мінь і навичок. Майстерність у будь професії передбачає психологічну готовність до творчих рішень виникаючих проблем. Недарма кажуть: В«Майстерність - це коли" що "і "Як" приходять одночасно В», - підкреслюючи, що для майстра немає розриву між усвідомленням творчого завдання та перебуванням способів її вирішення. p> Наступний рівень розвитку здібностей людини - талант. Так само як і здібності, талант виявляється розвивається у діяльності. Діяльність талановитого людини відрізняється принциповою новизною, оригінальністю підходу. p> Пробудження таланту, так само як і здібностей взагалі, суспільно обумовлено. Те, які дарування отримають найбільш сприятливі умови для повноцінного розвитку, залежить від потреб епохи й особливостей конкретних завдань, які стоять перед даним суспільством. p> Слід зазначити, що талант - це певне поєднання здібностей, їх сукупність. Окрема ізольована здатність, навіть дуже високорозвинена, не може бути названа талантом. Наприклад, серед видатних
талантів можна знайти багато людей, як з хорошою, так і з поганою пам'яттю. Це пов'язано
з тим, що у творчій діяльності людини пам'ять - це лише один з факторів, від яких залежить її успішність.
Але результати не будуть досягнуті
без гнучкості розуму, багатої фантазії, сильної волі, глибокої зацікавленості. p> Вищий рівень розвитку здібностей називають геніальністю. Про геніальності кажуть, коли творчі досягнення людини складають цілу епоху в житті суспільства, у розвитку культури. Геніальних людей дуже мало. Прийнято вважати, що за всю п'ятитисячний історію цивілізації їх було не більше 400 осіб. Високий рівень обдарованості, який характеризує генія, неминуче пов'язаний з обдарованістю в різних областях діяльності. Серед геніїв, котрі домоглися подібного універсалізму, можна назвати Аристотеля, Леонардо да Вінчі, Р. Декарта, Г. В. Лейбніца, М. В. Ломоносова. Наприклад, М. В. Ломоносов досяг видатних результатів у різних галузях знань: хімії, астрономії, математиці і в той же час був художником, літератором, мовознавцем, чудово знав поезію. Однак це не означає, що всі індивідуальні якості генія розвинені в однаковій мірі. Геніальність, як правило, має свій В«профільВ», якась сторона в ній домінує, якісь здібності проявляються яскравіше.
В
3. Розвиток здібностей
Будь-які задатки, перш ніж перетворитися на здібності, повинні пройти великий шлях розвитку. Для багатьох людських здібностей цей розвиток починається з народження людини і, якщо він продовжує займатися тими видами діяльності, в яких відповідні здібності розвиваються, не припиняється до кінця життя. p> У розвитку здібностей умовно можна виділити кілька етапів. Кожна людина у своєму розвитку проходить періоди підвищеної чутливості до тих чи інших впливів, до освоєння того чи іншого виду діяльності. Наприклад, у дитини у віці двох-трьох років інтенси...
