ивідуальна, і немає жодних гарантій, що у вибірці випробовувані підібрані за принципом більш-менш однаковою пам'яті. Є ще одна важлива обставина: людина повинна дати згоду видати інформацію. Його мотивація в цьому випадку, звичайно, певною мірою може бути стимульована інструкцією, умовами проведення дослідження, але всі ці обставини не гарантують згоди випробовуваних на співпрацю з дослідником.
Тому поряд із забезпеченням надійності даних особливо гостро стоїть в соціальній психології питання про репрезентативність. Сама постановка цього питання пов'язана з двоїстим характером соціальної психології. Якби мова йшла про неї лише як про експериментальної дисципліни, проблема вирішувалася б відносно просто: репрезентативність в експерименті досить строго визначається і перевіряється. Але у випадку кореляційного дослідження соціальний психолог стикається з абсолютно нової для нього проблемою, особливо якщо мова йде про масові процесах. Ця нова проблема - побудова вибірки. Умови вирішення цього завдання подібні з умовами вирішення її в соціології.
Природно, що і в соціальній психології застосовуються ті ж самі норми побудови вибірки, як вони описані в статистиці і як вони вживаються усюди. Досліднику в галузі соціальної психології в принципі дано, наприклад, такі види вибірки, як випадкова, типова (або стратифікована), вибірка за квотою і пр.
Але в якому випадку застосувати той чи інший вид - Це питання завжди творчий: потрібно чи ні в кожному окремому випадку ділити попередньо генеральну сукупність на класи, а лише потім проводити з них випадкову вибірку, це завдання кожного разу доводиться вирішувати заново стосовно до даного дослідження, до даного об'єкта, до даних характеристикам генеральної сукупності. Саме виділення класів (типів) всередині генеральної сукупності суворо диктується змістовним описом об'єкта дослідження: коли йдеться про поведінку і діяльності мас людей, дуже важливо точно визначити, за якими параметрами тут можуть бути виділені типи поведінки.
Найскладнішою проблемою, однак, виявляється проблема репрезентативності, що виникає у специфічній формі і в соціально-психологічному експерименті. Але, перш ніж висвітлювати її, необхідно дати загальну характеристику тих методів, які застосовуються в соціально-психологічних дослідженнях.
Загальна характеристика методів соціально-психологічного дослідження. Весь набір методів можна поділити на дві великі групи: методи дослідження та методи впливу. Останні відносяться до специфічної галузі соціальної психології, до так званої "Психології впливу" і будуть розглянуті в розділі про практичні додатках соціальної психології. Тут же аналізуються методи дослідження, в яких у свою чергу розрізняються методи збору інформації та методи її обробки. Існує і багато інших класифікацій методів соціально-психологічного дослідження. Наприклад, розрізняють три групи методів: 1) методи емпіричного дослідження, 2) методи моделювання, 3) у...
