тяча кімната, сад, двір. Після виконання завдання дітей просили відтворити картинки і числа. Краще запам'ятали картинки. 2-я серія. Інші 15 картинок (з числами в кутку) просили розкласти в планшеті за ступенем зростання чисел. Краще відтворили числа. p> Результат: краще запам'ятовується те, що пов'язане з метою діяльності. Мимовільне запам'ятовування залежить від мети діяльності. p> Діагностичне
Діагностика пам'яті здійснюється численними тестами і методиками, які можна знайти в збірниках діагностичних методик. Найбільш часто використовуються методики: 10 слів, Піктограма, методика напруги пам'яті, методика вивчення обсягу пам'яті, методика вивчення переважаючого типу пам'яті і ін
Список використаних ЛІТЕРАТУРИ
Гамезо MB, Герасимова BC, Машурцева Д.А., Орлова Л.М.
Загальна психологія: Навчально-методичний посібник/За заг. ред. М.В. Гамезо. - М.: Ось-89, 2007. - 352 с. br/>
