и варіювала в межах 0,83-0,90. Задоволеність в експериментальних групах в середньому нижче і становить 0,64. Найнижчою є задоволеність КІ дитини. У ранньому віці вона склала 0,62, в дошкільному - 0,56, а в шкільному - 0,48. Тенденція зниження задоволеності по міру дорослішання дитини легко простежується і щодо КС і КЛ.
Задоволеність матерів, позитивно оцінили дитини, вище, ніж задоволеність при негативній оцінці, в першій групі складає 0,67, у другій - 0,87, в третій - 0,82. Приблизно така ж, як в контрольній групі - 0,45, у другій-0,48, в третій - 0,45 (тобто майже в два рази нижче, ніж у контрольній групі, і нижче, ніж задоволеність при позитивній оцінкою у відповідних експериментальних групах).
Отримані дані пояснюють психологічну необхідність позитивної оцінки. Вона відображає прагнення матері зберегти, незважаючи ні на що, емоційно позитивне ставлення до дитини. Це підтверджується і даними аналізу суджень про роль дитини в житті матері.
За змістом вони були розділені на три види. Позитивні: В«Стимулює мене у всьому. Дитина в мене - це найцінніше В»; суперечливі: В«Ми сина дуже любимо, особливо чоловік. Він для нас - все. Ми всі втратили через цієї дитини, відмовилися від світу В»; негативні:В« Народження цієї дитини призвело до постійних страждань, непроходящим. Все моє життя змінилася в гіршу сторону, всі плани пропали В». Одним з варіантів негативних суджень є раціональні: В«З одного боку, могло бути і гірше, а з іншого - адже я теж можу захворіти, і за мною треба буде доглядати В».
У цілому в експериментальних групах переважають негативні висловлювання, суперечливих порівняно небагато, позитивних близько 28%. У першій групі позитивних тверджень 45,4%, у другій на перше місце виходять негативні (63,6%) і виникає велика кількість раціональних (20%), в третій групі також переважають негативні судження (66,6%). p> Отже, дорослішання дитини змінює уявлення матері про його роль в її житті. Таким чином, у жінок, які мають дитину, що страждає церебральним паралічем, у міру його дорослішання відбувається зміна когнітивної та емоційної складових материнської позиції. Якщо в перші три роки життя дитини за рахунок захисного переживання дефекту і неповного подання про нього материнська позиція являє собою ємство, то з плином часу, частіше всього в період дошкільного дитинства хворого, вона перебудовується в бік відкидання. Це пов'язано з об'єктивізацією уявлень про структуру дефекту і перспективи соціального розвитку хворого, а також із зміною емоційного ставлення до нього. Ємство - явище саме по собі позитивне. Однак і даному випадку воно будується не на розумінні психофізичних особливостей дитини, повазі до його особистості, всупереч чітко усвідомленими дефектів, а є наслідок витіснення переживань, анозогностіческого ставлення до хвороби. Така яка не враховує об'єктивного стану речей материнська позиція призводить до неправильним формам виховання, навчання, ставлення до дитини в ціл...
