рама-терапія та ряді інших.
Водночас важливо ще раз підкреслити, що регресія і особистісний інфантилізм у своїх крайніх проявах можуть набувати відверто патологічні форми, не тільки створюють реальні соціально-психологічні проблеми, а й загрозу здоров'ю та життя як власне індивіда, так і осіб з його соціального оточення. Зокрема, інфантилізм може бути однією з глибинних причин зловживання психоактивними речовинами, управління автотранспортом у стані алкогольного або наркотичного сп'яніння, підвищеної схильності до ризику і т. п. Надзвичайно небезпечною формою регресії є так звана соматизація, або "втеча у хворобу ". Такий спосіб відходу від реальності "... ніколи не усвідомлюється (а якщо усвідомлюється, це називається просто симуляцією) і може заподіяти страждання як регресувати, так і пов'язаному з ним іншому людині ". Причому, як зазначає Н. Мак-Вільямс, "цей варіант регресії ... зазвичай виявляється резистентним до змін і важким для психотерапевтичного втручання ". Не менш проблематичним виглядає і "Втеча" в психічні розлади, найчастіше депресивного характеру, які нерідко призводять до суїцидальних спроб. Крім того, депресія є причиною "синдрому придбаної безпорадності", суть якого полягає в тому, що зазнавши невдачі в спробі протистояти несприятливим зовнішнім обставинам, люди втрачають здатність до опору у схожих обставинах, "... оскільки вважають, що всі їх зусилля будуть неефективними ". У груповому та організаційному контексті патологічний інфантилізм не тільки є очевидною перешкодою в процесі пошуку, прийняття та реалізації тих чи інших рішень, але і може негативно впливати на соціально-психологічний клімат спільноти, "заражаючи" його песимізмом, непевністю і безвідповідальністю.
Дорослість-зрілість
У сучасному науковому розумінні дорослість-зрілість не рахується синонімічно фізичній віком, але вважається досить складною міждисциплінарної проблемою. Проблема дорослість-зрілість розглядається філософією в плані аналізу розвитку особистості, соціологією з точки зору проблеми соціальної зрілості, педагогікою та вікової психологією, психіатрією в сфері досліджень інфантилізму і інших видів порушень психічного розвитку. p> У біологічному плані (На підставі статевого дозрівання) вважається, що зрілість виникає у дівчат - до 21, у юнаків - до 25 років. З точки зору вікової психології, період дорослості багато дослідників поділяють на ранню та інші види дорослості, при цьому нижньою межею дорослості виявляється 17-20 років (рання дорослість від 21 року до 25 років у Д. Бромлея, 17-25 років у Биррен, від 20 до 25 років у Е. Еріксона, від 20 до 40 років у Г. Крайга. Втім, за Е. Еріксоном, розвиток особистості триває протягом усього життя. В якості визначення зрілості Е. Еріксон пише: "Зрілий чоловік потребує того, щоб бути потрібним ". Ш. Бюлер вважає зрілістю період від 25 років (створення власної сім'ї, реалізація покликання, постановка конкретних життєвих цілей і самореалізац...
