Всі види порушень, що розглядаються в даній класифікації, на основі психолого-лінгвістичних критеріїв можна поділити на дві великі групи залежно від того, який вид мовлення порушений: усна або письмова.
Порушення усного мовлення, у свою чергу, можуть бути розділені на два типи:
) фонаціонного (зовнішнього) оформлення висловлювання, які називають порушеннями произносительной сторони мови,
) структурно-семантичного (внутрішнього) оформлення висловлювання, які в логопедії називають системними або поліморфними порушеннями мови .. Розлади фонаціонного оформлення висловлювання можуть бути диференційовані залежно від порушеного ланки:
а) голосоутворення,
б) темпорітміческой організації висловлювання,
в) інтонаційно-мелодійної,
г) звукопроізносітельной організації. p align="justify"> Ці розлади можуть спостерігатися ізольовано і в різних комбінаціях, залежно від чого в логопедії виділяються такі види порушень, для позначення яких існують традиційно закріпилися терміни: [14]
. Дисфония (Афоня) - відсутність або розлад фонації внаслідок патологічних змін голосового апарату. p align="justify"> Проявляється або у відсутності фонації (афонія), або в порушенні сили, висоти і тембру голосу (дисфонія), може бути обумовлена ​​органічними або функціональними розладами голосообразующего механізму центральної або периферичної локалізації і виникати на будь-якому етапі розвитку дитини . Буває ізольованою або входить до складу ряду інших порушень мови. p align="justify">. Браділалія - ​​патологічно уповільнений темп мови. Виявляється в сповільненій реалізації артикуляторной мовної програми, є центрально обумовленою, може бути органічною або функціональною. p align="justify">. Тахілалія - ​​патологічно прискорений темп мови. Виявляється в прискореної реалізації артикуляторной мовної програми, є центрально обумовленою, органічною або функціональною. p align="justify"> При уповільненому темпі мова виявляється тягуче розтягнутої, млявою, монотонною. При прискореному темпі - квапливої, стрімкої, напористою. Прискорення мови може супроводжуватися аграмматизмами. p align="justify"> браділалія і тахілалія об'єднуються під загальною назвою - порушення темпу мови. Наслідком порушеного темпу мови є порушення плавності мовного процесу, ритму і мелодики-інтонаціональний виразності. p align="justify">. Заїкання - порушення темно-ритмічної організації мовлення, обумовлене судорожним станом м'язів мовного апарату. Є центрально обумовленим, має органічну або функціональну природу, виникає найчастіше в результаті мовного розвиток дитини. p align="justify">. Дислалия - порушення звуковимови при нормальному слуху і збереженій іннервації мовного апарату. Виявляється в неправильному звуковому (фонемному) оформленні мови: в спотвореному (н...
