тм вірша, правильно чергувати в певному ритмі прості візерунки декоративного малювання; відчувати і розрізняти музичну (заспів, приспів), віршовану і прозаїчну форму; розуміти співвідношення предметів у ліпленні, розташування їх у малюнках, аплікації; намагатися оцінювати твір; вподобане прагнути почути ще раз; проявляти бажання самостійно виконати певну роль у драматизації і музично-сюжетної грі; виділяти головне в картині - тему, образотворчі засоби (колорит, композиція); оцінювати якість робіт своїх товаришів: малюнків, ліплення, виконання пісень, рухів, читання віршів. Художня самостійна діяльність та розваги. Вміти вибрати будь-яку пісню, інструментальну п'єсу, книгу, користуватися музичними іграшками; проявляти ініціативу в організації самодіяльного концерту: співати, танцювати, читати вірші, водити хороводи; згадувати зміст книги, по розглянутих картинкам розповідати один одному маленькі казки, оповідання; користуватися по вибору олівцями, фарбами; активно брати участь у музичних і словесних дидактичних іграх, грати в настільні ігри (розрізняти картинки за кольором, формі, композиції); уважно, з цікавістю дивитися концерти, спектаклі лялькового, настільного, тіньового театру, доброзичливо ставитися до виступам інших; проявляти винахідливість в іграх, ініціативу і самостійність на вечорах розваг; зображуючи ігрові персонажі, підкреслювати їх характерні риси; в індивідуальних виступах виразно співати, танцювати, читати вірші; брати посильну участь в обговореннях того, що робиться на святковому ранку; виконувати вдома запам'яталися, найбільш цікаві пісні, танці, вірші з святкового репертуару.
Для дітей від шести до семи років
Игра. Самостійно придумати сюжет гри, намічаючи його послідовний розвиток; провести необхідну підготовку (ляльки, костюми, інші атрибути і т. д.), розподілити ролі; правильно використовувати характерні особливості іграшок в ситуаціях, рухах, репліках; виразно виконувати ролі; використовувати в грі вміння, отримані на художніх заняттях (станцювати, заспівати, прочитати вірші); проявляти ініціативу і вигадку в іграх з будівельними матеріалами; плануючи споруду, красиво поєднувати в ній форму, лінії, колір; вміти оцінювати якість споруди своїх товаришів, відзначаючи, що саме їм вдалося добре зробити; впізнавати і зіставляти більш тонкі колірні відтінки, форми, пропорції, розташування предметів у просторі і наводити приклади з життя, де це зустрічається (підбери клаптик, схожий за кольором на твоє плаття, костюм і т. д.); використовуючи зорову пам'ять, проявляти спостережливість в іграх з картинками (розрізнені ілюстрації розкладати в певному порядку, відповідному розвитку сюжету казки, оповідання); знати особливості звучання різних інструментів: фортепіано, ксилофона, дзвіночка, бубонця, трикутника, барабана, брязкальця, бубна ("Дізнайся інструмент "," Повтори звук "); роздивляючись картинку, заспівати відповідну їй знайому пісню ("Музичне лото"); визначати високі і низькі звуки, взяті на фортепіано, ксилофоні (інтервали: велика секунда, терція, квінта), розрізняти силу звучання (ігри типу "Знайди предмет "); проявляти кмітливість у словесних іграх (" Навпаки ", "Хто літає?", "І ми"); вміти самостійно придумати слабкий розповідь, а також продовжити або закінчити розповідь, розпочатий вихователем; вгадати риму; запам'ятати і повторити інтонацію питання, відповіді, подиву ("Луна"); перебуваючи на прогулянці, вміти правильно орієнтуватися в часі і просторі, проявляючи ініціативу, винахідливість (Використовувати пеньок, ярок і т. д.); за своїм вибором водити хороводи; дотримуватися правильне, красиве побудова в грі; на фізкультурних заняттях показувати спритність, точність, виразність рухів, вміти поєднувати руху з співом; будинку, в ігровому куточку розташовувати іграшки та матеріали красиво, в певному порядку; вміти грати самостійно.
Побут. Бути ввічливим: без нагадування вітатися, прощатися, дякувати, вибачатися; вітаючись і прощаючись, злегка нахиляти голову; мати навик ввічливого, спокійного, неголосного розмови, що не відвертатися від мовця, не розмахувати руками, не втручатися в розмову старших; вітати входять в кімнату дорослих, запропонувати їм сісти; вміти вибачитися, якщо вчинив неправильно; допомагати молодшим одягатися і роздягатися; поступатися дорогою старшим; не шуміти в групі, не розкидати речі, прибирати за собою іграшки; дотримуватися порядок і чистоту на ділянці дитячого саду; під час їжі сидіти прямо, не крутитися, не класти лікті на стіл; правильно користуватися столовим приладом: ніж тримати в правій руці, вилку в лівій, ложку класти на блюдце; хліб брати рукою і є, відламуючи невеликі шматочки; в спальній кімнаті пересуватися безшумно, не розмовляти; підтримувати охайний і привабливий зовнішній вигляд; помітивши непорядок у одязі, зачісці, по можливості самостійно усунути його, самим стежити за чистотою рук та обличчя, з власної ініціативи, без нагадування, мити руки після користування туалетною кімнатою; вміт...
