для досягнення мети.
. Виконання проекту - практична частина. p align="justify">. Підведення підсумків - визначення завдань для нових проектів. p align="justify"> Умовою освоєння кожного етапу є колективна миследеятельность педагогів, що дозволяє:
орієнтуватися на творчий розвиток дитини в освітньому просторі дитячого саду;
освоїти алгоритм створення проекту, відштовхуючись від запитів дітей;
вміти без амбіцій підключатися до цілям і завданням дітей;
об'єднувати зусилля всіх суб'єктів педагогічного процесу.
Реалізацією проектів в дошкільному закладі керує проектний рада, метою якого є створення умов для інноваційних процесів у ДНЗ. Завданнями проектного ради є: керівництво освітніми проектами, затвердження або експертиза, а так само контроль за впровадженням нововведень у педагогічну практику ДНЗ. Етапи роботи над проектом можна представити у вигляді таблиці 1. p align="justify"> Таблиця 1 - Етапи роботи над проектом
ЕтапиДеятельность педагогаДеятельность детей1 етап1. Формулює проблему (мета). Визначається продукт проекту. 2. Вводить в ігрову (сюжетну) сітуацію.3. Формулює задачу.1. Входження в проблему. 2. Вживання в ігрову ситуацію. 3. Прийняття завдання. 4. Доповнення завдань проекта.2 етап4. Допомагає у вирішенні завдання. 5. Допомагає спланувати діяльність 6. Організовує деятельность.5. Об'єднання дітей у робочі групи. 6. Розподіл амплуа.3 етап 7. Практична допомога (за необхідності). 8. Спрямовує і контролює здійснення проекта.7. Формування специфічних знань, умінь навиков.4 етап 9. Підготовка до презентації. 10.Презентація.8. Продукт діяльності готують до презентації. 9. Представляють (глядачам або експертам) продукт діяльності. p align="justify"> Таким чином, метод проектів у роботі з дошкільнятами сьогодні - це оптимальний, інноваційний і перспективний метод, який повинен зайняти своє гідне місце в системі дошкільної освіти. Розглянуті вище методологічні основи проектної діяльності дають уявлення про високий ступінь адаптивності інноваційних технологій до специфіки ДОП. p align="justify"> Використання методу проекту в дошкільній освіті як одного з методів інтегрованого навчання дошкільнят, дозволяє значно підвищити самостійну активність дітей, розвинути творче мислення, вміння дітей самостійно, різними способами знаходити інформацію про цікавить предмет або явище і використовувати ці знання для створення нових об'єктів дійсності. А так само робить освітню систему ДОП відкритою для активної участі батьків. p align="justify"> Специфікою використання методу проектів у дошкільній практиці є те, що дорослим необхідно В«наводитиВ» дитини, допомагати виявляти проблему або навіть провокувати її виникнення, викликати до неї інтерес і В«втягуватиВ» дітей в спільний проект. Грунтуючись на особистісно-орієнтованому підході до ...
