"> вміє здійснювати аналіз інформації з позиції досліджуваної проблеми.
Підвищений рівень:
вміє використовувати сучасні методики і технології на конкретній освітньої щаблі конкретного освітнього закладу з урахуванням знань про систему соціального захисту дитинства.
Досвід роботи психологів із застосуванням компетенції ПКСП-5 описаний у статті В«Так не хотілося розлучатисяВ» (В«Шкільний психологВ» № 7 за 2004 р.), де педагог-психолог з центру психолого-педагогічної реабілітації г . Хабаровська Наталія Москвіна розповідає про те, як проходила курсова підготовка психологів за новою спеціальністю В«педагог-психолог-конфликтологВ» на Всеросійському з'їзді практичних психологів освіти у 2003 році. Слід зазначити, що даний курс був розроблений з урахуванням знань про систему соціального захисту дитинства:
В«Програмно-методичний комплекс курсової підготовки за спеціальністюВ« педагог-психолог-конфликтолог В»був розроблений в рамках федеральної програми розвитку освітиВ« Авторські експериментальні школи В».
Специфіка навчання нової спеціальності полягала в тому, що воно складалося з декількох етапів. Причому навчання на другому і третьому етапі передбачало активну взаємодію слухачів курсів з вихованцями Центру психолого-педагогічної реабілітації та корекції. Ближче до кінця навчання слухачі з позиції учнів переходили в позицію навчальних, проводячи з хлопцями (у відповідних формі та обсязі) ті тренінги, учасниками яких вони були на початку курсу.
Доцільність такої форми навчання була обумовлена ​​тим, що безпосередня робота з дітьми дозволяє домогтися ефекту В«проживанняВ», що забезпечує максимальну особистісну включеність слухачів у навчальний процес. У процесі роботи з вирішення та запобігання конфліктів відбувається придбання реального, а не імітаційного досвіду їх продуктивного розв'язання. Значне місце в навчальній діяльності займали ігри, практикуми, дискусії, виконання індивідуальних і групових завдань у позанавчальний час, тренінги (у тому числі із застосуванням записуючої відеоапаратури для подальшої рефлексії).
Курсова підготовка проходила за фінансової підтримки програми В«Допомога дітям-сиротам в РосіїВ», завдяки якій були забезпечені комфортні умови слухачам і вихованцям центру В».
Глава 7. Опис компетенції ПКНВ-1
Федеральний освітній стандарт передбачає, що випускник повинен володіти професійними компетенціями в освітній діяльності на початковому ступені загальної освіти (ПКНВ).
Під компетенцією ПКНВ-1 В«здатний організувати на уроках спільну і самостійну навчальну діяльність, діяльність молодших школярів, спрямовану на досягнення цілей і завдань реалізованої освітньої програмиВ» ми розуміємо володіння випускни...
