an>
Цей метод застосовується на будь-якому етапі навчання. При порівняно простому вправі і досить високому рівні підготовленості учнів відпадає необхідність у підвідних вправах і метод розучування в цілому може використовуватися на перших етапах навчання. На заключному етапі розучування в цілому застосовується при вивченні будь-якої дії. Якщо на перших етапах застосовувалося розчленування дії, то на заключному обов'язково цілісне виконання, бо без нього неможливо вдосконалення техніки фізичної вправи. Розучування в цілому незамінне при випробуванні дії. Деякі дії при хорошій підготовці учнів можуть виявитися настільки простими, що розучування частинами стане педагогічно невиправданим. До розучування в цілому доводиться вдаватися і в тих випадках, коли не вміємо грамотно розчленовувати дію і створювати виправдані системи підвідних вправ. p align="justify"> Метод примусово-полегшуючого розучування заснований на теоретичній концепції В«штучної керуючої середовищаВ» (І. П. Ратов). Його можна розглядати варіантом методу розучування в цілому, але з використанням тренажерів, тобто технічних пристроїв, що забезпечують можливість відтворення досліджуваного вправи (або його елемента) в штучно створених і строго регламентованих умовах. Це дозволяє кого навчають виконувати вправу з тими характеристиками параметрів, які притаманні даному руховій дії на рівні запланованого результату. Вважається, що метод виключає необхідність переробки рухової навички (тобто перенавчання) з підвищенням рівня фізичної підготовленості навчається. Досягається це за рахунок впорядкування (з самого початку навчання) міжм'язової координації і ритмічно швидкісний основи рухової дії. p align="justify"> Кожне тренажерне пристрій створюється для конкретного виду рухової дії. Є тренажери В«полегшує лідируванняВ» для навчання спринтерському бігу, В«силового лідируванняВ» для відпрацювання техніки поворотів у плаванні, В«фіксує підвіскиВ» для освоєння складних обертань у гімнастиці, В«стабілізуючою підвіскиВ» для метальників диска і штовхальників ядра, В«парашутнийВ» для навчання правилам і прийомам стрибка з парашутом і ін Перераховані і їм подібні пристрої - це унікальні екземпляри, що використовуються, як правило, при навчанні висококваліфікованих спортсменів. В умовах масового навчання використовуються більш прості пристрої, що перебувають саморобного виготовлення. Наприклад, для вивчення руху ніг у польоті при стрибку в довжину з розбігу застосовується велика автомобільна камера, поміщена в щільний брезентовий мішок. p align="justify"> Методи частково регламентованого вправи допускають відносно вільний вибір дій учнем для вирішення поставленого завдання. Ці методи, як правило, використовуються на етапі вдосконалення, коли учні вже володіють достатнім обсягом знань і умінь. Вхідні в дану підгрупу методи, володіючи різними ознаками, мають схожість в одному: при використанні їх завжди присутній елемент суперництва між учнями, прагнення до...
