ю, волі, характеру та інших психологічних особливостей людини у тій чи іншій професії. Важливо познайомити старшокласників і з тим, які сторони особистості формуються в тій чи іншій діяльності. p align="justify"> Старший шкільний вік - це пора вироблення поглядів і переконань, формування світогляду. У зв'язку з необхідністю самовизначення виникають потреба розібратися в навколишньому і в самому собі, пошуки сенсу життя взагалі і свого життя зокрема. p align="justify"> Старшокласники переходять до систематичного засвоєнню теоретичних основ різних навчальних дисциплін. Для навчального процесу в старших класах характерні систематизація та узагальнення знань з різних предметів, встановлення змістовних міжпредметних зв'язків, що створює грунт для оволодіння найбільш загальними законами природи, суспільного життя і пізнання. p align="justify"> У старшому шкільному віці посилюється громадська спрямованість особистості учня, його потреба принести користь суспільству, іншим людям.
Старший шкільний вік - це вік формування власних поглядів і відносин, пошуків свого самовизначення. Саме в цьому виражається тепер самостійність старшокласників. Якщо підлітки бачать прояв своєї самостійності в справах і вчинках, то старші школярі найбільш важливою сферою прояву своєї самостійності вважають власні погляди, оцінки, думки. p align="justify"> Прагнення самому в усьому розібратися сприяє формуванню моральних поглядів і переконань. Це прагнення до самостійності проявляється і багато в чому іншому. p align="justify"> Старший школяр не просто прагне, щоб його вважали дорослим, але він хоче, щоб визнали його оригінальність, його право на індивідуальність. Звідси прагнення будь-якими шляхами звернути на себе увагу (часто демонстративне і показне захоплення тим, що засуджують дорослі). p align="justify"> Характерна особливість особистості старшого школяра - зростання його самосвідомості. Рівень самосвідомості визначає і рівень вимог старшокласників до оточуючих людей і до самих себе. Вони стають більш критичними і самокритичними, висувають високі вимоги до морального вигляду дорослого і однолітка. Особливо високі вимоги учні пред'являють до моральних, етичних якостей однокласників. p align="justify"> Навчальна діяльність залишається основним видом діяльності старшого школяра. Відомо, що вже у підлітків інтерес до навчання, порівняно з молодшими школярами, дещо знижується. Спостерігається В«внутрішній відхід від школиВ» (А.Н. Леонтьєв). Це пояснюється рядом причин і насамперед зміною провідної діяльності підлітка. У середньому шкільному віці провідною діяльністю стає спілкування, яке задовольняється не тільки в навчанні, але і в інших видах суспільно корисної - діяльності. Ті ж мотиви, які спонукали дитину до навчання в початкових класах (прагнення бути школярем, виконувати нову суспільно значиму функцію), вже задоволені. p align="justify"> У старшокласників, порівняно з підлітками, інтерес до навчання підвищується. Це ...
