тивність, вміння застосувати в нових умовах отримані у навчанні навички, розкриваються творчі можливості [6].
Робота вихователя з розвитку творчої активності дошкільнят не повинна обмежуватися лише педагогічним впливом безпосередньо на дітей. В активізації творчої активності та розвитку ініціативи, в збагаченні їх образними художніми враженнями важливу роль відіграють і умови в сім'ї. Для ознайомлення батьків із завданнями художнього виховання дітей фахівці радять проводити батьківські збори. На них необхідно давати розгорнуту характеристику дитячої творчості, тієї роботи з образотворчої діяльності, яка проводиться на заняттях. Слід звернути особливу увагу на необхідність тісного зв'язку дитячого дошкільного закладу і сім'ї з метою художнього розвитку дітей. Не тільки в дитячому саду, але і вдома дитина повинна мати сприятливі умови для розвитку своєї творчої ініціативи. p align="justify"> Таким чином, роль педагога в управлінні образотворчої діяльністю дітей досить велика і вимагає від нього особливих якостей і навичок.
Особистість дитину багатогранна і найбільш яскраві якості особи, її відтінки можуть проявлятися й розвиватися найкраще в різноманітних видах діяльності. Однак формування у кожної дитини творчої ініціативності - процес тривалий і значною мірою все-таки залежить від рівня пізнавальних і художніх інтересів. p align="justify"> Завдання педагога - своєчасно оцінити і правильно спрямувати творчі здібності дитини.
Безсумнівно, питання розвитку творчої активності дошкільнят, і розвитку її особи в цілому, в образотворчій діяльності потребує подальшого глибокого вивчення.
.2 Особливості розвитку творчої активності дітей на прикладі програми додаткової освіти
Особливості розвитку творчої активності дітей ми розглянемо в цій роботі на прикладі програми додаткової освіти В«Майстерня КарандашаВ», розробленої колективом вихователів дитячого садка № 22 міста Чити. Це програма художньо-естетичної спрямованості, яка є адаптованою до особливостей освітнього процесу для дітей дошкільного віку. p align="justify"> Новизна програми в тому, що В«Майстерня КарандашаВ» є інтегрованим курсом, який включає в себе наступні види образотворчого творчості: малювання, аплікація, ліплення з пластиліну (площинна і об'ємна), здійснювані в нетрадиційній техніці, що сприяє розвитку творчого початку в дітях з раннього віку. Перераховані види образотворчої діяльності тісно пов'язані між собою і доповнюють один одного протягом усього навчального року. p align="justify"> Різноманітність образотворчих матеріалів, оволодіння способами роботи з ними, доповнення малюнка жестами, словами, звуками, створення умов для дитячого експериментування, вільного вибору сюжетів, засобів, почуття співпереживання, усвідомлення власних можливостей творчість дошкільнят та вихователів створюють радість відкриттів і вз...
