ustify"> Таким чином, урок як складне утворення відіграє вирішальну роль в оволодінні учнями іноземною мовою. Урок іноземної мови вимагає особливо ретельної підготовки. На ньому формуються і розвиваються мовні навички та вміння. Глибоке розуміння вчителем того, що від нього очікують діти, слід розглядати як ще одну можливість підвищення дієвості уроку іноземної мови. В очах школярів вчитель - передусім носій викладається їм іноземної мови. Отже, перше, що від вчителя очікують учні, - це хороше практичне володіння викладаються мовою і використання інновацій, для донесення інформації до учнів. p align="justify">
4. Етапи роботи над проектом .1 Обгрунтування ідеї проекту
На основі аналізу робіт вітчизняних і зарубіжних дослідників, педагогів, психологів було показано, що використання мультимедіа дозволяє вирішити дидактичні питання з великим освітнім ефектом, може стати засобом підвищення ефективності навчання, значно скорочує час, відведений на вивчення обов'язкового навчального матеріалу, дає можливість істотно поглибити і розширити коло розглянутих проблем і питань (8, с.87)
Процес інформатизації освіти відбувається в даний час на різних рівнях: від федеральних галузевих цільових програм для муніципальних та шкільних ініціатив до програм інформатизації окремих шкіл.
Педагогічний працівник сучасної школи повинен у повсякденному житті і роботі застосовувати такі засоби інформаційних комп'ютерних технологій (ІКТ):
вміти застосовувати комп'ютер і периферійне устаткування
вміти застосовувати прикладне програмне забезпечення і графічний інтерфейс на рівні користувача,
вміти застосовувати комунікаційні засоби (електронна пошта, Інтернет) на рівні користувача
мати уявлення про різні медіаресурс і вміти ними скористатися
мати уявлення про норми роботи з інформацією
вміти застосовувати санітарні норми і правила при роботі з комп'ютером
мати уявлення про інформаційні та освітніх ресурсах (електронних педагогічних ЗМІ, освітніх порталах)
вміти використовувати презентаційне обладнання
вміти працювати з різними видами інформації
Людина сприймає інформацію по різних каналах: зоровий, слуховий, дотиковий, смаковий, нюховий. При збереженні інформації на комп'ютері і подальшому її використанні працюють тільки два перші каналу - зоровий і слуховий. p align="justify"> Інформацію, яку ми сприймаємо візуально, можна розділити на 3 види:
Тексти, Таблиці (структуровані тексти)
Діаграми, Графіки (графічні уявлення оброблених текстів, формул і т.д.),
Зображення (фотографії, ілюстрації, відеофрагме...
