за час своєї кар'єри, згідно зі статистикою, до семи разів змінюють місце роботи. Протягом життя може кілька разів помінятися спеціальність. Таким чином, вузька В«одноразоваВ» професійна підготовка заганяє людину в пастку. Період існування спеціалізації свідомо менше періоду трудової діяльності людини. p align="justify"> Для визначення факторів, що сприяють поліпшенню кількісного, якісного та структурного складу робочої сили, необхідно виділити суб'єкти ринку освітніх послуг. Учасниками ринкових відносин на ринку освітніх послуг є освітні установи, споживачі (окремі особистості, організації, фірми і підприємства), посередники (служби зайнятості, біржі праці), держава. p align="justify"> Особливу роль серед суб'єктів ринку освітніх послуг грає сам учень, студент, слухач. Він є матеріальним носієм освітніх послуг, користувачем в процесі праці і кінцевим споживачем. Саме він вибирає свою майбутню професію, місце навчання, форму навчання, форму оплати тощо На жаль, доводиться констатувати, що головні потенційні споживачі освітніх послуг - випускники загальноосвітніх шкіл - виявляються найменш поінформованими про їх якість і специфіці, а тим більше про потреби у фахівцях на ринку праці. Ступінь інформованості про майбутню спеціальність багато в чому визначає рішення задачі ефективного працевлаштування випускників. Випускник загальноосвітньої школи вже на стадії вибору професії повинен знати, ким він хоче бути, чого бажає досягти в житті, вміти ставити перед собою мету і досягати її. Але практика показує, що лише невелика частина молодих надходить на ту спеціальність, за якою згодом має намір працювати. Інші або мають віддалене уявлення, отримане в В«Дні відкритих дверейВ», або не мають зовсім ніякого уявлення, і їм байдуже, де вчитися, аби отримати вищу освіту. На даному етапі вимальовуються дві проблеми: самостійного вибору життєвого шляху і більш широкої інформованості про існуючі спеціальності, освітніх установах і тенденції розвитку потреб у фахівцях на ринку праці. p align="justify"> Закінчивши навчальний заклад і отримавши професійну освіту, випускник стикається і з проблемою працевлаштування. Випускникам вищих і середніх спеціальних навчальних закладів складно знайти роботу за фахом. Серед випускників переважають економісти, юристи, фінансисти, менеджери, психологи. Дана структура фахівців не відповідає структурі попиту на них. Кількість випускників з багатьох спеціальностей вже давно і суттєво випереджає попит. Чимала частка молодих фахівців не відповідає потребам ринку праці за якісними параметрами. p align="justify"> Зростає кількість незатребуваних молодих спеціалістів, що в результаті веде до дестабілізації соціальної ситуації в країні: відсутності роботи і постійного доходу, неясності професійних перспектив. Проблема невідповідності попиту і пропозиції робочої сили загострюється. Випускник вузу, що не знайшов застосування отриманим знанням, поповнює армію безробітних з усіма витікаючими звідси негативними со...
