що чим молодше вік, чим активніше і життєрадісніші загальна поведінка, чим менше відділів мовного апарату захоплене судомою і чим слабкіше сама судома, чим менше психічних нашарувань, тим прогноз сприятливіші. Для заїкання, що розвивається на грунті вродженого отягчения або придбаної невропатії, а також з'явився без видимих ​​зовнішніх впливів, пророкування менш сприятливо. Тут частіше рецидиви. Успішніше усуваються судоми дихальні, ніж голосові, клонічні форми зникають легше, ніж тонічні. Отже, на них легше впливати через 11 сигнальну систему, ніж на тонічні, характерні для порушення підкірки, яка важче піддається вказаному впливу. Прогноз значною мірою залежить від особистості дитини, від особистості та майстерності логопеда. [14]
Найбільш сприятливим є вік 2 - 4 роки (легше створити сприятливі умови, невеликий стаж заїкання). Найменш сприятливим виявляється вік 10 - 16 років, пубертатний період (загострена психічна ранимість, прагнення до свободи, самостійності, нелюдимость та інші негативні особистісні якості). Нерідко зникле заїкання потенційно зберігається і готове проявитися при виникненні несприятливих умов. p align="justify"> У більшості випадків прогноз при заїкання сприятливий і соціальна адаптація заїкуватих здійснюється в досить високого ступеня. [5]
2.2 Методичні вимоги до роботи з корекції заїкання на логопедичних заняттях
Дидактичний принцип систематичності і послідовності в логопедичних заняттях з заїкатися відбивається насамперед у логічному розташуванні змісту цих занять, коли повідомлення певних занять і виховання навичок правильного мовлення у заїкуватих відбувається в строго систематичному і послідовному порядку з урахуванням їх мовних можливостей, коли весь процес навчання йде від простого до складного, від відомого до невідомого, від легкого до важкого.
Мінливість проявів заїкання відомо давно. З давніх пір фахівців не залишають надія знайти засіб або спосіб утримати, закріпити можливості вільної мови у заїкається: будь то при якійсь певній формі мови або якихось особливих ситуаціях. Фахівці різних часів постійно перебували і перебувають у пошуках таких прийомів, способів, засобів, які дозволили б перенести ці зачатки вільної мови у заїкається в обстановку природного спілкування з оточуючими людьми. Історії відомі численні спроби створити різні системи поступових послідовно ускладнюються вправ, які повинні були б служити в якості перехідного містка від легких форм мови для заїкуватих до складніших. Ці вправи були б одночасно і тієї необхідної тренуванням, яка повинна була дозволити заїкуватому говорити не замислюючись, вільно в будь-яких умовах. p align="justify"> Що ж це за фактори, які можуть впливати на посилення або ослаблення судом? Адже знання цих факторів дозволить знайти і способи, як керувати мовними судомами, попереджати їх або уникати. p align="justify"> Виявляється таких факто...
