рати літературних героїв перерахованих вище типів. Записати приклади на окремі картки.
Завдання для самостійної роботи В«Конкурс на краще оформлення правил групиВ»
Мета: визначення ставлення кожного учасника до спільної роботи у тренінгу.
Завдання: представити різними варіантами правила, затверджені як основні для тренінгових занять. Заохочується творчий підхід до їх оформлення.
Аналіз заняття. Дискусія В«Чи готові ми до спілкуванняВ»
Вид дискусії: дискусія з техніці акваріума. Форма організації роботи учасників: фронтальна. Запитання для обговорення:
1. За якими ознаками можна визначити готовність кожного і всієї групи до спілкування?
2. Як розвивався процес лабіалізація?
3. Чи потрібно в групі постійного і добре знайомого один з одним складу давати вправи на знайомство?
4. Що найменше сподобалося в занятті?
5. Які позитивні моменти методики його проведення? Інструкція з проведення дискусії: робота організовується у двох
концентричних колах. Менший, внутрішній, складається з шести стільців. Спочатку у внутрішній коло сідають чотири учасники, ведучий теж розташовується у внутрішньому колі. Починається обговорення теми. Дискусія регламентується трьома правилами:
1. У процесі всього обговорення у внутрішньому колі повинно залишатися одне вільне місце.
2. Учасник має право говорити, тільки якщо він сидить у внутрішньому колі.
3. У будь-який момент обговорення учасник, який сидить у внутрішньому колі, може пересісти в зовнішній коло.
Учасники мають право вирішувати, коли їм брати участь в обговоренні, коли ні. Їм надається право чергування ролі активного учасника або пасивного спостерігача.
Коментарі до заняття
При виконанні вітання може бути висунута ідея, дуже важлива для тренінгу спілкування: партнерська взаємодія починається там, де створена атмосфера доброзичливості, адже добре слово й кішці приємно. Питання для аналізу вправ заняття несуть в собі двояку функцію: з одного боку, знімають емоційне напруження, з іншого - допомагають учасникам усвідомити свій власний досвід і розширити його за рахунок думки інших, зрозуміти, що допомагає, а що заважає людям бути відкритими, щирими у спілкуванні.
Запитання до аудиторії:
1. Дайте визначення поняттю В«комунікаціяВ».
2. Що є контекстом комунікації?
3. Назвіть фази контакту.
4. Які види комунікативної взаємодії існують?
5. Як відбувається процес переконання?
6. Чим відрізняються суггестивное і переконуюче взаємодія?
7. Що таке феномен заряжения?
8. Визначте типи обмежень контакту.
9. Якими несподіваними явищами супроводжуються наші контакти?
10. Виділіть змістовні аспекти комунікативної професіограми.
Тест з темі
1. Специфічна форма взаємодії людини з іншими людьми як членами суспільства, це? 1) Спілкування; 2) Комунікація; 3) Комунікативна толерантність. p> 2. Комунікація це? 1) процес двостороннього обміну інформацією, що веде до взаємного розуміння, 2) специфічна форма взаємодії людини з іншими людьми як членами суспільства; 3) прийняття зовнішнього змісту без достатньої логіко-гностичної переробки.
3. інтелектуальне співпереживання в процесі спільної розумової діяльності, це? 1) Переконуюче вплив; 2) Сугестивне взаємодія 3) Комунікативна толерантність ..
4. Прийняття зовнішнього змісту без достатньої логіко-гностичної переробки, завдяки комунікативно-поведінкової тактики впливає особи з активізації потреб, емоцій, уяви, виключаючи необхідність критичного аналізу повідомлення, це? 1) Переконуюче вплив; 2) Сугестивне взаємодія; 3) Комунікативна толерантність. p> 5. Комунікативні знання - це? 1) узагальнений досвід людства, відображення в свідомості людей комунікативних ситуацій у їх причинно-наслідкових зв'язках, 2) це комплекс дій, заснованих на високій теоретичної та практичної підготовленості особистості; 3) автоматизовані компоненти свідомих дій, що сприяють швидкому і точному відображенню комунікативних ситуацій.
6. Комунікативні вміння - це? 1) узагальнений досвід людства, відображення в свідомості людей комунікативних ситуацій в їх причинно-наслідкових зв'язках, 2) це комплекс дій, заснованих на високій теоретичної та практичної підготовленості особистості; 3) автоматизовані компоненти свідомих дій, що сприяють швидкому і точному відображенню комунікативних ситуацій.
7. Комунікативні навички - це? 1) узагальнений досвід людства, відображення в свідомості людей комунікативних ситуацій в їх причинно-наслідкових зв'язках, 2) це комплекс дій, заснованих на високій теоретичної та практичної підготовленості особистості; 3) автоматизовані компоненти свідомих дій, що сприяють швидкому і точному відображенню комунікативних ситуацій.
8. Комунікативному стилю особистості не ставитися? 1) синергі...
