ву для сприйняття різних жанрів образотворчого та декоративно - прикладного мистецтва: пейзажу, натюрморту, тематичної композиції, об'ємно - просторової пластики;
навчити дітей емоційно оцінювати зображуваних персонажів і предмети, створювати виразну характеристику образу за допомогою формотворчих елементів, образотворчих і пластичних засобів;
та інші.
В«Програма виховання і навчання в дитячому садкуВ» під редакцією М.А. Васильєвої є проробленим і доповненим варіантом В«Програми виховання і навчання в дитячому садкуВ» надрукованій в 1985 році. Вона розрахована на вихователів, методистів, завідувачів дитячих садів. p align="justify"> Програма будується на принципі культуровідповідності. Реалізація цього принципу забезпечить облік національних цінностей і традицій в освіті, заповнить недоліки духовно - морального і емоційного виховання дитини. Освіта розглядається як процес придбання дитини до основних компонентів людської культури (подання, знання, мораль, мистецтво, праця). p align="justify"> Мета програми - створення сприятливих умов для повноцінного проживання дитиною дошкільного дитинства, формування основ базової культури особистості, всебічний розвиток психічних і фізичних якостей у відповідності з віковими та індивідуальними особливостями, підготовка дитини до життя в сучасному суспільстві.
Завдання програми:
турбота про здоров'я, емоційному благополуччі і своєчасному всебічному розвитку кожної дитини;
створення в групах атмосфери гуманного та доброзичливого ставлення до всіх вихованцям, що дозволить ростити їх товариськими, добрими, допитливими, ініціативними, які прагнуть до самостійності і творчості;
максимальне використання різноманітних видів дитячої діяльності; їх інтеграція в цілях підвищення ефективності освітнього процесу;
креативність (творча організація) процесу виховання і навчання;
варіативність використання освітнього матеріалу, що дозволяє розвивати творчість у відповідності з інтересами і схильностями кожної дитини;
шанобливе ставлення до результатів дитячої творчості;
забезпечення розвитку дитини в процесі виховання і навчання;
координація підходів до виховання дітей в умовах ДОП і сім'ї. Забезпечення участі сім'ї в житті груп дитячого саду і дошкільного закладу в цілому;
дотримання наступності в роботі дитячого садка і початкової школи, яка виключає розумові та фізичні перевантаження в змісті освіти дитини дошкільного віку.
Зміст програми - забезпечення виховання дитині з перших років життя гуманного ставлення до навколишнього світу, любові до рідного дому, краю, місту, селищу, Батьківщини, повагу до людей різних націй, державну символіку (гімну, прапору, ге...
