с. p> 17. Кирилов Г.Д. Теорія і практика уроку в умів розвіваючого навчання. - М.: Педагогіка, 1980. - 208 с. p> 18. Кларін М.В. Інновації у світовій педагогіці навчання на основі дослідження, ігри та дискусії. (Аналіз зарубіжного досвіду). - Рига: ЕКСПЕРИМЕНТ, 1998.-180 з. p> 19. Колосков А.Г. Актуальні питання методики навчання історії в середній школі. - М.: Просвещение, 1984 - 425 с. p> 20. Коляда І. Урок суд, як вид інноваційних навчальних занять. // Історія України, № 33-34, 2002. - 235 с. p> 21. Короткова М. В. Методика проведення ігор та дискусій на уроках історії. - М.: ВЛАДОС-ПРЕС, 2003. - 256 с. p> 22. Красовицький М.Ю. Від педагогічної науки до практиці. - К.: Наукова думка, 1990. - 256 с. p> 23. Кудрявцев В.Т. Проблемне навчання.-М.: Знання, 1991.-185с. p> 24. Зозулині В.С. Педагогічні технології. - Ростов на Дону: МАРТ, 2002. - 215 с. p> 25. Лернер І.Я. Дідактіческіє мотивації навчання у шкільному віці. - М.: Просвещение, 1983.-235 с. p> 26. Львова Ю. Л. Творча лабораторія вчителя. - М.: ПРОСВЕЩЕНИЕ, 1985. - 184 с. p> 27. Педагогіка/За ред. Ю. К. Бабанського. - М.: Постметодіка, 1983. - 359 с. p> 28. Педагогічні технології: Навчальний посібник для студентів педагогічних спеціальностей/Під загальною редакцією В.С. Зозулині. - Серія Педагогічна освіта. - Ростов на Дону: МАРТ, 2002. - 456 с. p> 29. Підкосістий П.І. Педагогіка. Уч. пособ. - М.: ВЛАДОС, 2000. - 320 с. p> 30. Прохорова Г. А. Навчання прийомам складання планів по тексту підручника VII класу// Викладання історії в школі. - 1975. - № 4. - 163 с.
31. Селевко Г.К. Сучасні освітні технології. - М.: ПОСТМЕТОДІКА, 1998. - 159 с. p> 32. Смирнова С.А. Педагогіка. - М.: АКАДЕМІЯ, 2003. - 509 с. p> 33. Станкевич В.А. Методика викладання історії в середній школі// Викладання історії в школі - 1987 - № 4. - 305 с. p> 34. Степанищев А. П. Методичний довідник учителя історії. - М.: ВЛАДОС, 2001. - 320 с. p> 35. Степанищев А.Г. Методика викладання та вивчення історії: Учеб. посібник для студ. вищ. навч закладів: У 2 ч. - М.: ВЛАДОС, 2002. - 304 с. p> 36. Степанищев А.Т. - Методика викладання та вивчення історії: навчальний посібник для студентів вищих навчальних закладів: в 2 р. - М.: ВЛАДОС, 2002. - Гл.2 - 208 з. p> 37. Студенікін М.Т., Добролюбова В.І. Методика викладання історії. - М.: ВЛАДОС, 2004.-253 с. p> 38. Хмарка О.Т. Розвиток школи як інноваційний процес. - М.: СУСПІЛЬСТВО, 1997. - 200 с. p> 39. Шаталов В. Методичні рекомендації для роботи з опорними сигналами з історії. - М.: Знание, 1981. - 421 с. br/>В
Додаток 1
У V - VI класах
У VI-VII класах
У VIII-X класах
1
2
3
1. Урок, який містить всі ланки процесу навчання. p> 2. Урок викладу у формі розповіді. p> 3. Урок повторення
1. Урок, який містить всі ланки процесу навчання. p> 2. Урок повідомлення нового матеріалу (розповідь, кіно, екскурсія).
3. Вступний урок. p> 4. Заключний урок. p> 5. Урок розбору. p> 6. Урок вироблення умінь і навичок. p> 7. Повторительно-узагальнюючий урок
1. Урок, вступний до теми. p> 2. Урок повідомлення нового матеріалу. p> 3. Урок розбору. p> 4. Урок, заключний по темі. p> 5. Урок повторювальний. p> 6. Урок узагальнюючий. p> 7. Урок опитування. p> 8. Урок вироблення умінь і навичок. p> 9. Урок застосування знань. p> 10. Урок, який містить всі ланки процесу навчання
В
ТИПИ УРОКІВ ІСТОРІЇ ТА ЇХ СТРУКТУРА
В
Типи уроків
Їх структура
1. Урок вивчення нового матеріалу 2. Повторительно-узагальнюючий урок 3. Контрольний урок 4. Комбінований урок
1-2-3-4-5-6 1-4-5-6 1-7-5-6 1-7-2-3-4-5-6
Джерело: Вяземський Є.Є., Стрелова О.Ю. Теорія та методика викладання історії: навч. для студ. вищ. навч. закладів. - М.: Гуманіст. вид. центр Владос, 2003. - С.218. <В
Додаток 2
Адекватні прийоми і засоби вивчення різного за характером історичного матеріалу (12 груп)
j
j
i
...
