ів психологічного розвитку чи поведінки за допомогою спеціальних засобів, ігор, вправ. Паралельна робота з батьками дозволяє збільшити ефективність занять. p align="justify"> Батьківські відносини - це система різноманітних почуттів до дитини, поведінкових стереотипів, що практикуються в спілкуванні з ним, особливостей сприйняття і розуміння характеру й особистості дитини, її вчинків.
До початку занять було проведено збори батьків у групі дитячого садка в кілька етапів.
Перший етап, спрямований на встановлення доброзичливих відносин з батьками та дітьми, почався зі знайомства. Ведучий назвав своє ім'я і розповів про себе і запропонував зробити те ж саме іншим. Загальне враження від заняття у батьків і дітей позитивне. p align="justify"> На другому етапі батьки були більш активні, з інтересом прослухали лекцію про психологічні особливості дітей шестирічного віку. Вони відзначили актуальність цієї теми. Проведене батьківські збори допомогло зрозуміти багатьом батькам, що вони виховують своїх дітей так само, як виховували колись їх самих, усвідомили свої помилки у вихованні. p align="justify"> На третьому етапі всі батьки брали активну участь у дискусії. Велося активне обговорення при вирішенні педагогічних ситуацій. Більшості батьків не склало праці охарактеризувати своєї дитини. На останньому етапі проведених зборів всім батькам були дані рекомендації щодо оптимізації дитячо-батьківських відносин у домашніх умовах. Кожній родині був запропонований комплекс методик, це ігри з дітьми:
Гра В«Дитячо-батьківська гра-казкаВ» В«МИР НАВПАКИВ» (зняття батьківських стереотипів і авторитарності дорослого);
Гра В«Чарівні картинкиВ» (розвиток взаємодопомоги);
Гра В«Цветик-семицветикВ» (розвиток децентрації уваги, моральних якостей особистості);
Гра В«УГАДАЙ, ЩО Я ПРИДУМАВВ» (об'єднання, розкріпачення) та ін Хід занять з оптимізації спілкування дітей з однолітками:
Для підвищення рівня спілкування та відносин у групі дітей з однолітками було проведено комплекс ігор та вправ. Заняття проходили в другій половині дня двічі на тиждень протягом одного місяця. p align="justify"> Перший тиждень - Контактні ігри, рухливі ігри, що об'єднують гри.
. Гра В«ЇСТІВНЕ - неїстівнеВ» Діти сідають в коло. Ведучий говорить задумане їм слово і кидає м'яч своєму сусідові. Якщо слово позначає їжу (фрукти, овочі, солодощі, молочні, м'ясні та інші продукти), то дитина, якій кинули м'яч, повинен зловити його (В«з'їстиВ»). Коли слово позначає неїстівні предмети, м'яч не ловиться. Дитина, впоралися із завдання, стає ведучим, називає задумане слово іншій дитині і кидає м'яч. p align="justify">. Гра В«ПАРОВОЗИКВ» На роль ведучого - В«паровозикаВ» призначається дитина за бажанням. Інші діти шикуються один за одним, зчіплюються руками і пересув...
