я сказала, що блакитні кульки їй не подобаються. Кулі якого кольору обрав кожен із друзів? p align="justify"> Діти обгрунтовують вибір, використовуючи картки.
Педагог. Найкрасивіших куль у друзів виявилося п'ять. Вони вирішили розділити їх порівну. Але Лисиця хитра, вона вирішила, що собі візьме більше всіх, а Зайцю і Їжакові дасть порівну, щоб не посварилися. Як розділила кулі хитра Лисиця? (Відповіді дітей.) p align="justify"> Діти міркують і паралельно виконують пошукові дії (Лісі - три кулі, а Зайцю і Їжакові - по одному).
Педагог. Як ви думаєте, чи в доброму настрої ми залишаємо друзів - Їжака, Зайця і Лисицю? p align="justify"> Мотивовані відповіді дітей від імені кожного з друзів: В«Їжак вибрав найнижчу ялинку; висока ялинка в його нірку не поміститься; він прикрасив її жовтими кулькамиВ».
Підсумок. Спільно з педагогом діти розподіляють подарунки, починаючи з Їжачка. Вислуховується думку декількох дітей, а потім спільно домовляються, який подарунок вручатимуть Їжакові.
В«Хто викрав варення?В»
Мета. Освоєння вміння користуватися порівнянням для отримання інформації. Розвиток кмітливості, кмітливості, вміння швидко переключатися з однієї дії на інше.
Матеріал. Сліди на підлозі (з картону), м'які іграшки (Карлсон, Вінні-Пух, Незнайко, Шапокляк, Чебурашка, Сова). Картки із зображенням валізи, ключів, горщиків.
Розвиток сюжету
Педагог. Діти, поки ви гуляли, в дитячому саду трапилася надзвичайна подія. З кухні пропало все варення. Тепер дітям не з чим пити чай. Мені доручили вести розслідування, але боюся, мені не впоратися самотужки. Потрібно ваша допомога. Пропоную вам стати на час моїми помічниками. Ви згодні? p align="justify"> Приступаємо до розслідування! Ось мій чарівний валізку сищика, в ньому є все необхідне для пошуків. Ой, він закритий! Без приладів, які зберігаються у валізці, ми ніколи не зможемо знайти викрадачів. Я не можу знайти ключі, напевно, залишив їх у свого друга, майстра, який робить горщики для варення. Ходімо до нього. p align="justify"> Майстер сказав мені, що ключі від валізи він поклав в один з горщиків, які стоять на полиці. Цей горщик точно такий же, як у мене в руках. Вам, як моїм помічникам, потрібно відшукати цей горщик на полиці у майстра. p align="justify"> Діти беруть картки, на яких зображені горщики, і шукають серед них той, який потрібен детективові (порівнюють предмети на око, знаходять такий же).
Педагог. Ви, виявляється, чудові помічники. Це той горщик, який ми шукали, а ось і моя зв'язка ключів. Тепер ми обов'язково знайдемо викрадачів і повернемо дітям варення. p align="justify"> Сищик розглядає зв'язку ключів.
