аразливості для безконфліктної особистості, емоційно заражає інших.
8. В«КумирВ». Тягне, притягує, позитивно заражає оточення; його люблять, обожнюють, ідеалізують.
9. В«ІзгойВ».
. В«Козел відпущенняВ».
Два останніх типи лідерів, по суті, антилідер, вони є об'єктом агресивних тенденцій, завдяки яким розвиваються групові емоції Часто група об'єднується для боротьби з Антилідером, але варто йому зникнути, як група починає розпадатися, так як пропав общегрупповой стимул.
Лідерство розрізняють за силою впливу на членів групи: В«Беззаперечний лідерВ» - вказівки виконуються навіть тоді, коли розходяться з інтересами членів групи; В«Не беззаперечнийВ» - підпорядкування можливо до тих пір, поки не виникає протиріччя між власними інтересами і потребами членів групи.
Залежно від спрямованості впливу (швидше - по результату лідерства для організації) лідерство можна розглядати як конструктивне, деструктивне і нейтральне. Перше (функціональне) сприяє здійсненню цілей організації. Друге (дисфункціональні) формується на базі прагнень, що завдають шкоди організації (лідерство у сформованій на виробництві групі злодіїв або хабарників). Третє не впливає безпосередньо на ефективність виробничої діяльності (лідерство серед працюючих в одній організації садівників-любителів). У реальному житті кордони між цими типами лідерства рухливі, особливо між конструктивним і нейтральним лідерством. p align="justify"> Питання про природність і штучності лідерства, природженості лідерських якостей або можливості навчитися лідерству споєного. Він трактується як питання управління лідерством і включає п'ять аспектів:
1. виявлення лідерів;
+2. їх розвиток;
. врахування інтересів групи;
. неформальне лідерство;
. усунення деструктивного лідерства.
Виявлення людей з природженими (або сформованими) лідерськими якостями і їх залучення на керівні пости цілком може виходити як з тези, що лідерами народжуються, так і з визнання можливості їх цілеспрямованого формування. У першому випадку мова йде про виявлення лідерських якостей та їх використання в організаційних цілях, у другому - про притягнення (або переманюванні) на підприємство вже підготовлених і проявили себе лідерів. Способи виявлення лідерських здібностей - тестування, вивчення біографії, трудового стажу, підбір студентів для навчання керівників вищої ланки з числа проявили себе на керівних посадах у нижчій ланці (так чинять...
