з книг з великими малюнками.
. Література для читання має бути різноманітною: казки, науково-фантастична, оповідання, вірші, байки, фольклор.
. Час, вибраний для читання, не повинно ущемляти інших інтересів дитини.
. Треба організувати сімейне читання книг. Це зближує батьків і дітей, допомагає краще дізнатися хлопців, зрозуміти їхні захоплення та інтереси. p align="justify">. Для спільного читання вибирайте цікаву і цікаву книгу, щоб діти із задоволенням чекали вечора.
. Читати вголос слід по черзі. Читання вголос - корисна тренування для дітей, вони звикають читати голосно, виразно, чітко. p align="justify">. Тривалість домашнього читання не повинна перевищувати 45 хвилин, щоб не втомлювати дітей, що не притупляти інтересу до читання.
. Після читання важливо завоювати довіру у дитини, щоб він захотів поділитися своїми враженнями, ні в якому разі не нав'язувати йому свої думки про прочитане.
. Всіляко підтримуйте, схвалюйте і хваліть, особливо невпевненого в собі дитину.
. І звичайно, неможливо виховати любов до книги без навичок культурного поводження з нею. Треба привчати дитину любити книгу. br/>
3.2 Вправи з удосконалення техніки читання
група. Вправи, спрямовані на розвиток мовного апарату. p align="justify"> До них відносяться:
- артикуляційна гімнастика для губ, мови;
- пальчикова гімнастика;
вправи з вимови чистоговорок, скоромовок;
вправи в чіткому вимові пропозицій.
група. Вправи, спрямовані на подолання труднощів розуміння в різних умовах сприйняття. p align="justify"> У цю групу входять вправи на:
- заповнення пропусків слів у реченні;
- дворазове проголошення кожного слова;
читання пунктирно-написаних слів;
відділення слів від псевдослів.
група. Вправи, спрямовані на розвиток антиципації на різних рівнях. p align="justify"> До них відносяться:
- дидактичні тренажери Вертушка ;
- дидактичні тренувальні засоби;
вправи на здогад частин стійких словосполучень, пропозицій, частин приказок, діалогу;
читання рядків з прикритою нижньою половиною.
група. Вправи, спрямовані на розвиток правильності та безпомилковості сприйняття тексту. p align="j...
