после Закінчення бакалаврату з Певного напряму. Если раніше ця спеціальність фіксувалася Вже при вступі до ВИЩОГО навчального закладу и Изменить ее Було й достатньо Важко, то в Системі ступеневої освіти студент может зверни одну з декількох запропонованіх стандартом спеціальностей (програм навчання) за рік чі два до Закінчення ВНЗ відповідно до йо уподобань або сітуації на прайси праці, якові ВІН тепер більш чітко відчуває. Раніше ВІН оббирати спеціальність за 5 років до Закінчення ВИЩОГО навчального закладу, Фактично НЕ знаючи перспектив на прайси праці. Запровадження модульно-кредитної системи, подібної до прійнятої в Европе ЕСТБ, дасть змогу реалізуваті ідею горізонтальної мобільності більш ПОВНЕ мірою за рахунок чіткого структурування Навчальних модулів шкірного напряму та Спеціальності. p align="justify"> Таким чином, система нормативно-методичних документів, что регламентує діяльність системи віщої освіти України, за структурою й складом та при збереженні Певного уровня державного регулювання ДІЯЛЬНОСТІ у Галузі віщої освіти Дає змогу Забезпечувати автономію та академічну незалежність Вищих Навчальних закладів, Більшу відповідність освітньо-кваліфікаційного уровня подготовки фахівців Вимогами суспільного поділу праці в Україні, мобільність системи підготовкі фахівців Щодо удовольствие вимог прайси праці І, головне, - Вільний Розвиток ОСОБИСТОСТІ тихий, хто навчається, відповідно до їх схільностей та уподобань.
3. Акредитація, контроль якості віщої освіти та оцінювання ДІЯЛЬНОСТІ державних та приватність інституцій освіти
ВРАХОВУЮЧИ вимоги до уровня професійної підготовкі кадрів в умів інтеграції України у Світову систему підготовкі, атестації та сертіфікації фахівців як Одне з найважлівішіх Завдання розглядається создания державно-громадської системи захисту. Це дасть такоже можлівість віконаті вимоги Лісабонської догоди Щодо державних гарантій якості освіти. p align="justify"> Поряд з такими ВАЖЛИВО компонентами забезпечення якості як ретельній відбір вікладачів та адміністраторів и постійне Підвищення їх кваліфікації, Розвиток новіх технологій та методик навчання, інтеграція Навчальних та наукових складових ДІЯЛЬНОСТІ навчального закладу Надзвичайно ВАЖЛИВО Значення набуває Постійний моніторинг ефектівності навчального процеса.
Основними інструментамі, Які здатні Забезпечити як внутрішнє, так и Зовнішнє оцінювання на національному та міжнародному рівнях, зберігаючі при цьом повагу до автономії навчального закладу та йо академічніх свобод, є Механізм Ліцензування та акредітації освітньої ДІЯЛЬНОСТІ як самого навчального закладу, так и его окрем спеціальностей та програм підготовкі.
ВРАХОВУЮЧИ ШИРОКЕ Обговорення среди освітянської громадськості Шляхів Вирішення поставлених Завдання, Предложения Вищих Навчальних Закладів та сучасний міжнародний досвід у організації Ліцензування та акредітації, Міністерством...
