ання та виховання дошкільнят - процес безперервний і не обмежується часовими рамками тих чи інших занять. Будь-яка діяльність, яка відбувається в дитячому саду протягом усього часу перебування там дитини, накладає відбиток на його поведінку, засвоєні норми, правила. Це відбувається в процесі різних видів дитячої діяльності - ігровий, образотворчої, трудової та ін У кожному дошкільному закладі оформляється план роботу, який буде найбільш зручним саме для даного педагогічного колективу. p align="justify"> Складання та реалізація будь-якої програми з морального виховання дошкільників з урахуванням гендерних особливостей вимагає і підвищеної уваги до кадрів. Педагог, в першу чергу, має бути зацікавлений в результаті своєї роботи, a для цього необхідні певні умови - розвинений інтелект, гнучкий розум, креативність, планування та моделювання своїх дій, але в той же час і вміння реагувати на нестандартні і незаплановані ситуації, творче мислення, ініціативність і старанність. Педагог повинен усвідомлювати наслідки своєї роботи, припускати їх, розуміти їх корисність. A керівник дошкільного закладу - аналізувати і покращувати мотиваційну середу, що здатне в цілому підвищити вмотивованість членів колективу. p align="justify"> Кадрова політика дитячого садка № 123 на ретельний підбір кадрів, їх зростання і навчання. Діяльність педагогів з дошкільної освіти дитячого садка № 123 "Чомучка", м. Тюмені, зводиться до того, що виховання культури моральної поведінки хлопчиків і дівчаток однаково для тих і інших. [20] Різниця спостерігається лише у відтінках, які враховують особливості їх психофізичного розвитку, що і є гендерним підходом до дошкільнятам.
Розглянемо основні положення і форми здійснення гендерного підходу до морального виховання дошкільнят.
. Не можна зловживати такими вимогами до хлопчиків, які постійно ставлять їх у становище підпорядкування. Це не принесе користь ні хлопчикам, ні дівчаткам, тому потрібно просто нагадувати хлопчикові: "Допоможи, будь ласка", "Принеси, будь ласка", "Прояви увагу". У такому випадку хлопчики не відчувають себе ущемленими в правах, а навпаки, відчувають себе покровителями. p align="justify"> Допомогти дитині поважати в собі майбутнього чоловіка досягається в самих звичайних буденних справах. Наприклад, діти повертаються з прогулянки. Донести кошик до групи, навантажену до верху іграшками, лопатками, лійками допомагають два хлопчика. Їх потрібно обов'язково похвалити і звернути увагу дітей, сказавши, що вони найсильніші, "як богатирі". Після цих слів, ті діти, які йдуть "без нічого", почнуть пропонувати свою допомогу дівчаткам. Кому не хочеться бути богатирем! p align="justify">. Принцип побудови відносин між хлопчиками і дівчатками на основі рівності полягає в тому, що виховання дівчаток не повинно позбавляти її вольових якостей, бо погляд на жінку, як на слабка іст...
