діагностувати, щоб у разі необхідності, надати своєчасну допомогу
Глава 3. Практична частина
Констатуючий експеримент - це експеримент, який встановлює наявність якого - або непорушного факту або явища. Експеримент є констатуючим, якщо дослідник ставить завдання виявлення наявного стану та рівня сформованості деякого властивості або досліджуваного параметра, інакше кажучи, визначається актуальний рівень розвитку досліджуваного властивості у випробуваного або групи піддослідних. p align="justify"> Процедура дослідження проходила в кілька етапів:
підбір методів дослідження;
планування і проведення дослідження;
аналіз результатів дослідження.
Організація, на базі якого проводилося дослідження - Муніципальна загальноосвітня школа - інтернат "загальноосвітня школа-інтернат середньої (повної) загальної освіти № 17" Юні рятувальники МНС ". У даному освітньому закладі навчаються діти з першого по одинадцятий клас, як хлопчики, так і дівчатка. p align="justify"> Нами було обрано такі методики:
"Безглуздості", спрямовану на вивчення наочно-образного мислення і елементарних образних уявлень дитини про навколишній світ;
"Серія сюжетних картинок", що дозволила нам оцінити безпосередньо рівень розвитку наочно-образного мислення;
Дослідження проводилося в індивідуальній формі.
Для вивчення сформованості елементарних образних уявлень про навколишній світ нами була використана діагностика "Безглуздості" (див. Додаток № 1). Дослідження проводилося індивідуально з кожною дитиною. Дітям пропонувалися картинки із зображенням тварин в безглуздих ситуаціях (кіт сидить на дереві, гусак на ланцюгу та ін.) Дитина працював за інструкцією протягом 3 хвилин. За цей час дитина повинна помітити якомога більше безглуздих ситуацій і пояснити, що не так, чому не так і як насправді має бути. У момент виконання дитиною завдання ми фіксували час виконання, кількість правильно відзначених нісенітниць і правильність їх пояснення. p align="justify"> Отримані результати ми оцінювали за 10-бальною системою і співвідносили з нормативами:
БаллиПоказателіУровень развітія10 балловРебенок за відведений час (3 хв) зауважив всі наявні на картинці нісенітниці, встиг задовільно пояснити, що не так, і, крім того, сказати, як насправді повинно бить.Очень високій8- 9 балловРебенок помітив і відзначив усі наявні нісенітниці, але 1-3 з них не зумів до кінця пояснити або сказати, як насправді повинно бить.Високій6-7 балловРебенок помітив і відзначив усі наявні нісенітниці, але 3-4 з них не встиг до кінця пояснити і сказати, як насправді повинно бить.Средній4-5 балловРебенок помітив всі наявні нісенітниці, але 5-7 з них не встиг за відведений час до кінця пояснити і сказати, як насправді повинно бить.Средн...
