а колектівної форм.
Співробітніцтво ( кооперація) - це Спільна діяльність для Досягнення загально цілей. Кооперативними Навчання назівається такий вариант его організації, при якому студенти Працюють у невеликих групах, щоб Забезпечити найбільш Ефективний навчальний процес для себе и своих товаришів [5].
Спільні зусилля приводять до того, что ВСІ члени групи прагнуть до взаємної вигоди. У результаті виграють УСІ, студенти усвідомлюють, что ВСІ члени групи пріречені на Загальну частку. Успіхі шкірного візначаються НЕ Тільки ним самим, альо и зусилля его товаришів. p align="justify"> Успіх члени команди при Презентації результатів Дослідження Груп тими покладами як від его особіст зусіль, так и от внеска других членів групи, что допомагають Йому знань, уміннямі и практичність можливіть. Жоден член групи Наодинці НЕ має всю інформацію, уміння чг возможности, необхідні для того, щоб Забезпечити Успіх групової ДІЯЛЬНОСТІ. p align="justify"> Підвищення ефектівності Процес навчання відбувається Завдяк ретельному аналізу того, як співпрацюють члени групи, і визначення способів Поліпшення ефектівності цієї роботи.
Така групова навчальна діяльність спріяє формуваня у студентов позитивного Ставлення до навчання, розвіває вміння пристосовуватися до умов роботи в групах и Забезпечує скроню Загальну актівність Студентського колективу. br/>
Використання технічних засобів навчання в навчальному процесі
На сучасности етапі розвітку Суспільства ОБСЯГИ та складність ІНФОРМАЦІЙНИХ потоків з шкірними роком збільшується. Тому Традиційна система навчання у Вищих закладах освіти потребує постійного удосконалення на Основі СУЧАСНИХ досягнені науки та техніки, что пов'язано з поліпшенням методики організації та проведення Навчальний процес. ВАЖЛИВО безпосередньо Підвищення ефектівності навчально-пізнавального процеса є Використання технічних засобів навчання (ТЗН), в тому чіслі комп'ютерної техніки [6]. p align="justify"> Використання технічних засобів навчання надає навчально-методічній работе Зі студентами більш насіченій, Динамічний, творчий та Інтенсивний характер. Сучасна освіта базується в основному на вербальному способі передачі знань, де переважає сприймання усної ІНФОРМАЦІЇ, яка перевантажує роботу слухового аналізатора. При цьом візуальній канал вікорістовується мало, вінікає сенсорними голодування, что однозначно зніжає творчий характер навчальної ДІЯЛЬНОСТІ. p align="justify"> Використання аудіовізуальніх ЗАСОБІВ навчання может віступаті ВАЖЛИВО безпосередньо Досягнення позитивних практичних результатів. Доцільність Використання ТЗН зумовлено об'єктивними законами фізіології віщої нервової ДІЯЛЬНОСТІ и Заснований на них психології особіст сприйняттів. У умів стрімкого ЗРОСТАННЯ ІНФОРМАЦІЙНИХ потоків и Збільшення дефіціту навчального г...
