позбав творча Мудрість викладача, яка опірається на наукові засади, может Забезпечити оптимальний підхід до Використання методів навчання з метою Підвищення ефектівності Процес навчання.
Інтерактивне та кооперативне навчання
Всі більш ГОСТР становится проблема Вдосконалення форм організації Процес навчання, знаходження ВІДПОВІДІ на питання "як підвіщіті ефективність Навчальний процес, досягті високого інтелектуального развития студентов, Забезпечити оволодіння ними навичков саморозвитку ОСОБИСТОСТІ". Значний мірою цього можна досягті вікорістовуючі Сучасні Інноваційні технології, зокрема технології інтерактивного навчання, перетворюючі, таким чином, Традиційний урок у інтерактивний. p align="justify"> Особлівістю інтерактивного навчання є підготовка молодої людини до ЖИТТЯ І Громадянської актівності в Громадянська суспільстві и Демократичній правовій державі. Це вімагає актівізації Навчальних можливіть студента, вместо переказування абстрактної, "готової" ІНФОРМАЦІЇ, відірваної від їх ЖИТТЯ І суспільного досвіду [5]. p align="justify"> Для Зміцнення контролю над ходом Процес навчання за умів Використання інтерактівної МОДЕЛІ навчання викладач такоже винен Попередньо добро підготуватіся [5]:
В§ Глибока вивчити и продуматі материал, у тому чіслі додатковий, Наприклад, - різноманітні тексти, зразки документів, приклад, сітуації, Завдання для груп ТОЩО;
В§ Намагайтеся спланувати и Розробити заняття: візначіті хронометраж, роли учасников, підготуваті питання и Можливі ВІДПОВІДІ, віробіті КРИТЕРІЇ ОЦІНКИ ефектівності заняття;
В§ мотівуваті студентов до Вивчення Шляхом добору найбільше цікавіх віпадків, проблем;
В§ оголошення очікуваніх результатів (цілей) заняття и крітеріїв ОЦІНКИ роботи студентов;
В§ Передбачити різноманітні методи для прівернення уваги студентов, Настроювання їх на роботу, Підтримання дісціпліні, необхідної для нормальної роботи аудіторії.
Если спробуваті дати визначення Поняття Інтерактивна технологія навчання, то - це така організація Навчальний процес, за Якої Неможливо неучасть студента у колективному взаємодоповнюючому, Заснований на взаємодії всех его учасников процесі навчального Пізнання: або КОЖЕН студент має конкретнішими Завдання , за Яку ВІН винен публічно прозвітуватісь, або від его ДІЯЛЬНОСТІ покладів Якість Виконання поставленого перед Груп Завдання [5]. Інтерактівні технології навчання включаються в собі чітко спланованості очікуваній результат навчання. p align="justify"> Всі СПРОБА осучасніті Навчальних систему, позбавіті ее притаманних їй недоліків пов язані з Використання в рамках уроку ще й парної т...
