ня, а це означає, что Зміст особистісно орієнтованої освіти, что Включає в собі особістісній досвід самого вчителя, в іншій ФОРМІ, крім авторської, існуваті НЕ может. Набування особістісного досвіду, тоб досвіду рефлексії, Вибори жіттєвіх цінностей, Прийняття відповідальніх и нестандартних РІШЕНЬ можливе позбав в сітуації, яка потребує виявило особістісної позіції вчителя й учня. Створення Такої сітуації - такоже процес авторський, что вімагає виявило суб єктівності вчителя.
1.6 Педагогічні здібності
Педагогічні здібності. Сукупність псіхічніх особливая вчителя, необхідніх для успішного оволодіння педагогічною діяльністю, ее ефективного Здійснення. p align="justify"> Головною здібністю, что об'єднує ВСІ Інші, є толерантність, чутлівість до людини, до ОСОБИСТОСТІ, яка формується. З нею тісно взаємодіють комунікатівність (потреба у спілкуванні, здатність легко налагоджуваті контакти, віклікаті Позитивні Емоції у співрозмовніка ї відчуваті удовольствие от Спілкування); перцептивні здібності (професійна проніклівість, пільність, Інтуїція, здатність сприйматися и розуміті іншу людину, ее психологічний стан за зовнішнімі ознакой ); дінамізм ОСОБИСТОСТІ (здатність активно впліваті на іншу особистість); емоційна Стабільність (володіння собою, самоконтроль, саморегуляція); оптімістічне прогнозування (передбачення розвітку ОСОБИСТОСТІ з орієнтацією на позитивне в ній); креативність (здатність до творчості, генерування новіх Ідей, уникнення традіційніх схем, оперативного розв'язання проблемних СИТУАЦІЙ); вплівовість (здатність вплінуті на псіхічній и моральний світ дітей в ПЄВНЄВ напрямі, збліжуватіся з ними, ані здобуваті Довіру, Любов і повагу, Глибока пронікаті у їхній внутрішній світ, конструюваті, проектуваті его).
Отже, педагогічна майстерність - це високе и Постійно вдосконалюєме мистецтво виховання и навчання, доступне кожному педагогу, в Основі Якого лежати Професійні Знання, що формуються, уміння и здібності. У чому ж Значення майстерності? Для чого ж необхідне его Формування й удосконалювання? Самперед, для того, щоб Забезпечити високий рівень знань и навічок учнів, успішно вірішуваті задачі навчально-виховної роботи. Саме тому звітність, підкресліті, что найважлівішім Показники педагогічної майстерності повинною буті високий рівень освіченості, віхованості и самостійності школярів, єдність освіченості и віхованості. br/>
1.7 Сучасний педагог ТА ЙОГО професійний імідж
Кожна людина має свой статусні образ. Інакше его можна назваті іміджем. Імідж (від англ. Image - образ) - це сукупність представлення Суспільства про ті, Яким має буті індивід відповідно до свого статусу чг Професії. p align="justify"> "Педагогічний словник" дає нам визначення іміджу викладача як "емоційно Забарвлення стереотип сприйняттів образу вчителя у свідомості вихованців,...
