ндованих державними органами управління освітою, внесення змін до них. У розробці авторських програм відповідно до вимог державного освітнього стандарта.6. ЗАКОН РФ В«Про основні гарантії прав дитини в РФВ» ВІД 24.07.1998 Р. № 124-ФЗ (в ред. Федерального закону від 20. 07. 2000 N 103-ФЗ, ВІД 22.08.2004 N 122-ФЗ, OT21.12.2004 N 170-ФЗ) [12] Закон встановлює основні гарантії прав і законних інтересів дитини, передбачених Конституцією РФ, з метою створення правових, соціально-економічних умов для реалізації прав і законних інтересів дитини. Держава визнає дитинство важливим етапом життя людини і виходить з принципів пріоритетності підготовки дітей до повноцінного життя в суспільстві, розвитку в них суспільно значущою і творчої активності, виховання в них високих моральних якостей, патріотизму і громадянськості. p align="center">
6. Проблеми управління якістю освіти якість освіта дошкільна програма
Проблемою управління якістю освітніх послуг ДОП та дошкільної освіти загалом займаються багато сучасних дослідників: К.Ю. Біла, М.М. Лященко, Л.В. Поздняк, Л.І. Фалюшіна, П.І. Третьяков та ін
Проте конкретних механізмів її вирішення в дитячому саду наукою поки не розроблено, тому доводиться звертатися до аналізу методичної літератури по створенню менеджменту школи. p align="justify"> Характерним для такої літератури, на думку Л.Ю. Фалюшіной, є те, що в ній у як універсального засобу вирішення всіх проблем даються рекомендації щодо здійснення педагогічного контролю та аналізу. Причому одні автори акцентують увагу на результати педагогічної праці (М.М. Поташник, Т.П. Третьяков та ін), інші (Ю.А. Конаржевский та ін) - на процесі педагогічної діяльності. Таким чином, виявляється не затребуваним такий напрямок, як управління якістю умов.
Тим часом, управління якістю умов нарівні з управлінням якістю процесу і результату входить в систему аналізу якості сучасної дошкільної освіти. [3 стор.14]
Сучасна наука і практика виділяє наступні напрями вдосконалення якості умов дошкільної освіти
Насамперед, це фінансування дошкільних освітніх установ . Сюди входять:
В· оплата освітніх послуг за рахунок держави - федеральний рівень;
В· витрати на утримання та зміцнення матеріальної бази за рахунок засновника - ...
