речують стійкі епістемологічні основи, незаперечні теоретичні передумови та закономірності. Їх об'єднує недовіра до абсолютних або універсальним нормам і всеосяжним теоретичним системам, відхід від картезіанської логіки. p align="justify"> друге, вони ставлять під сумнів ідею раціонального, єдиного суб'єкта, яка була основою західної думки з епохи Просвітництва, вважаючи за краще розглядати суб'єкт як соціально та лінгвістично фрагментований.
По-третє, будучи віддані плюралізму, фрагментарності і невизначеності, представники цих течій відкидають положення про соціальної цілісності, як і поняття причинності. Нарешті, всі напрямки постмодерністської думки визнають мовну концепцію реальності, бачачи в тому, що ми сприймаємо як реальність, соціально та лінгвістично сконструйований феномен, результат успадковане нами лінгвістичної системи. Світ, стверджують вони, пізнаваний тільки через мовні форми, отже, наші уявлення про нього не можуть відобразити реальність, яка існує за межами мови. Ці уявлення можуть бути співвіднесені тільки з іншими мовними висловами. Інакше кажучи, мова відділений від контактів із зовнішніми позначеннями. p align="justify"> Таким чином, доводиться залежність свідомості індивіда від стереотипів мови. Передбачається, що в свідомості кожного відображена деяка сукупність текстів, які визначають ставлення людини до дійсності, його поведінка і опосередковуються дискурсивної практикою. Внаслідок цього мови надається виключно важливе значення, а лінгвістика стає однією з центральних наук. Якщо свідомість індивіда уподібнено тексту, людина як суб'єкт В«розчиняється в текстах-сознаниях, складових великий інтертекст культурної традиціїВ». br/>
2. Практична частина
.1 Організація і методологія дослідження, обсяг експериментальної вибірки та загальна характеристика обстеження
У відповідності з метою та завданнями дослідження була обстежена група людей працюють в одному колективі. Дослідження проводилося в січні 2007 р. Загальний обсяг вибірки - 10 - людина. p align="justify"> В основу гіпотези дослідження були покладені теоретичні положення про те, що гендерні відмінності в особливостях вербальної та образної креативності склалася особистості невеликі і в малому ступені залежать від статі, соціального статусу, освіти а також віку тестованого. Невеликі відмінності знаходять в окремих вербальних, математичних здібностях і образному мисленні, але навіть коли гендерні відмінності, пов'язані з когнітивними здібностями, все-таки виявляють, вони досить незначні, складаючи в середньому приблизно 5-10%. Дослідження гендерних відмінностей в емоціях, емпатії, альтруїзмі, агресії і здатності впливати на інших показали, що відмінності як малі, але і багато в чому залежать від гендерних норм, характерних для досліджуваної ситуації. Основним чинником гендерних відмінностей в особливостях образної ...
