енетичних, внутрішньоутробних, родових, ранніх постнатальних), що обумовлює первинність і тотальність недорозвинення мозкових систем. Більш порушені вищі психічні функції (особливо інтелект, мова), ніж елементарні (мимовільне сприйняття, пам'ять, моторика, елементарні емоції). p align="justify"> Найбільш типовою моделлю психічного недорозвинення є стану олігофренії. Олігофренія (від грец. В«OlygosВ» - малий, В«phrenВ» - розум) - особлива форма психічного недорозвинення. Вона виражається в стійкому зниженні пізнавальної діяльності у дітей внаслідок органічного ураження головного мозку в перинатальний і ранній постнатальний періоди. За образним висловом французького психіатра Жанна Е.-д. Ескіроля, олігофрен - бідняк від народження, в той час як дементний - це розорився багач. p align="justify"> Залежно від ступеня інтелектуальної недостатності у дітей-олігофренів розрізняють три групи станів: найбільш важка - ідіотія, менш важка - імбецильність і відносно легка - дебільність. Якщо дві перші (глибока і виражена) ступеня психічного недорозвинення потребують переважно в соціальній опіці, то легка ступінь недорозвинення - дебільність - дозволяє навчати такої дитини за програмою допоміжної школи, проводити з ним виховну роботу та професійну підготовку по нескладних видів праці. По закінченні допоміжної школи переважна більшість розумово відсталих дітей в подальшому відносно благополучно адаптуються в соціальному середовищі. У той час як суб'єкти з такою ж або меншим ступенем інтелектуального зниження, які не пройшли спеціального навчання і виховання мають погану соціальну адаптацію. p align="justify"> Крім диференціації олигофрений за ступенем зниження інтелекту, наведеної вище, існують і інші. Зокрема клініко-фізіологічна класифікація олигофрений, представлені в роботах С. С. Мнухін і Д. Н. Ісаєва (1965) і Д. Є. Мелехова (1965). У педагогічному плані найбільш прийнятною є класифікація олигофрений за М. С. Певзнер, запропонована в 1959-му році і допрацьована до 1979-му року. p align="justify"> Автор М. С. Певзнер виділяє п'ять основних форм стану:
неускладнена форма олігофренії;
олігофренія, ускладнена порушеннями нейродинаміки;
олігофренії з порушенням різних аналізаторів;
олігофренії з психопатоподібними формами поведінки;
олігофренії з вираженою лобової недостатністю.
Затримана психічний розвиток - уповільнення темпу формування пізнавальної та емоційної сфер з фіксацією на більш ранніх вікових етапах. ЗПР викликано генетичними чинниками, хронічними захворюваннями, інфекцією, інтоксикацією, травмами мозку, психогенними факторами (несприятливими умовами виховання) у період до 3-х річного віку (приклад - інфантилізм). Характерні Парциальность, мозаїчність ураження з недостатністю окремих корково-підкіркових функцій і більшої збереженням вищих регуляторних систем. Це відрізняє затр...
