) повинен реагувати на негативні висловлювання;
ситуації, в яких до підлітка (старшокласнику) звертаються з проханням;
ситуації бесіди;
ситуації, в яких потрібно прояв емпатії (розуміння почуттів і станів іншої людини.
Шкала самоповаги Розенберга
Опитувальник створювався і використовувався як одновимірний, хоча, проведений пізніше, факторний аналіз виявив два незалежних фактора: самоприниження і самоповагу.
Самоповага існує і в відсутність самоприниження, і поряд з ним, в останньому випадку воно виступає в захисної функції. Опитувальник має гарну надійністю і конструктивної валидностью. p align="justify"> Показники за опитувальником пов'язані з депресивним станом, тривожністю і психосоматичними симптомами, активністю у спілкуванні, лідерством, почуттям міжособистісної безпеки, ставленням до випробуваному його батьків.
Тест-опитувальник самоставлення В. В. Столина, С. Р. Пантилеева
Тест-опитувальник самоставлення (ВЗГ) побудований відповідно до розробленої В. В. Столін ієрархічною моделлю структури самоставлення. Ця версія опитувальника дозволяє виявити три рівні самоставлення, що відрізняються за ступенем узагальненості:
) глобальне самоставлення;
) самоставлення, диференційоване за самоповазі, аутсімпатіі, Самоінтерес і очікуванням ставлення до себе;
) рівень конкретних дій (готовностей до них) у відношенні до свого "Я".
В якості вихідного приймається відмінність змісту "Я-образу" (знання або уявлення про себе, в тому числі і у формі оцінки вираженості тих чи інших рис) і самоставлення .. У ході життя людина пізнає себе і накопичує про себе знання, ці знання складають змістовну частину його уявлень про себе. Однак знання про себе самого, природно, йому небайдужі: те, що в них. розкривається, виявляється об'єктом його емоцій, оцінок, стає предметом його більш-менш сталого самоставлення.
.2 Аналіз результатів дослідження
Результати діагностики представлені в таблицях. Підлітки з без психічних відхилень, що склали контрольну групу, виділені в таблицях напівжирним шрифтом. br/>
Таблиця 1
Результати по тесту оцінки комунікативних умінь
№ п/пФ.І. подросткаКолічество набраних балловінтерпретація1Катя Н.59средній2Вітя Д.51средній3Наташа С.64више среднего4Олеся К.55средній5Сережа А.44ніже среднего6Лена К.51средній7Саша Р.80високій8Сережа Л.41ніже среднего9Віка А.43ніже среднего10Вероніка Л.45ніже среднего11Діма Ч.65више среднего12Рома О.45ніже среднего13Оксана Б.59средній14Аня Р .63 вище среднего15Кірілл В.43ніже среднего16Маріна Т.41ніже среднего17Костя І.69више среднего18Вероніка С.45ніже среднего19Лена З.39ніже сре...
