Теми рефератів
> Реферати > Курсові роботи > Звіти з практики > Курсові проекти > Питання та відповіді > Ессе > Доклади > Учбові матеріали > Контрольні роботи > Методички > Лекції > Твори > Підручники > Статті Контакти
Реферати, твори, дипломи, практика » Курсовые обзорные » Формування особливостей уваги молодших школярів

Реферат Формування особливостей уваги молодших школярів





м, більш-менш ефективна розумова робота була б неможлива. Виявляється, що саме включення розумової діяльності, яка розкриває в предметі нові сторони й зв'язки, змінює закономірності цього процесу і створює умови для стійкості уваги. Крім того, стійкість уваги залежить від цілого ряду інших умов. До їх числа відносяться ступінь труднощі матеріалу і знайомства з ним, його зрозумілість, ставлення до нього з боку суб'єкта, а також індивідуальні особливості особистості. p align="justify"> Наступне властивість уваги - концентрація уваги. Під концентрацією уваги розуміється ступінь або інтенсивність зосередженості уваги. А.А. Ухтомський вважав, що концентрація уваги пов'язана з особливостями функціонування домінантного вогнища збудження в корі. У зокрема, він вважав, що концентрація є наслідком збудження в домінантному вогнищі при одночасному гальмуванні інших зон кори головного мозку. p align="justify"> Під розподілом уваги розуміють здатність людини виконувати декілька видів діяльності одночасно. Хрестоматійним прикладом служать феноменальні здібності Юлія Цезаря, який, згідно з переказами, міг одночасно робити сім не пов'язаних між собою справ. Але, як показує життєва практика, людина здатна виконувати тільки один вид свідомої психічної діяльності, а суб'єктивне відчуття одночасності виконання декількох виникає внаслідок швидкого послідовного перемикання з одного виду діяльності на інший. Ще В. Вундт довів, що людина не може зосереджуватися на двох одночасно пропонованих раздражителях. Однак іноді людина дійсно здатна виконувати одночасно два види діяльності. Насправді в таких випадках один з видів виконуваної діяльності повинен бути повністю автоматизований і не вимагати уваги. Якщо ж ця умова не дотримується, суміщення діяльності неможливо. p align="justify"> Багато авторів вважають, що розподіл уваги є зворотною стороною його іншої властивості - переключення. Перемикання означає свідоме і осмислене переміщення уваги з одного об'єкта на інший. У цілому переключення уваги означає здатність швидко орієнтуватися в складній ситуації, що змінюється. Легкість перемикання уваги неоднакова у різних людей і залежить від цілого ряду умов (насамперед від співвідношення між попередньою і наступною діяльністю та відносини суб'єкта до кожної з них). Чим цікавіше діяльність, тим легше на неї перемкнутися. При цьому слід зазначити, що переключення уваги належить до числа добре тренованих якостей. p align="justify"> Наступне властивість уваги - його обсяг. Під обсягом уваги розуміється кількість об'єктів, які можна охопити з достатньою ясністю одночасно. Відомо, що людина не може одночасно думати про різні речі і виконувати різноманітні роботи. Це обмеження змушує дробити що надходить ззовні інформацію на частини, які перевищують можливості обробної системи. Важливою і визначальною особливістю обсягу уваги є те, що він практично не змінюється при навчанні та тренуванні. p align="justify"> Увага, як і більшість п...


Назад | сторінка 9 з 17 | Наступна сторінка





Схожі реферати:

  • Реферат на тему: Розвиток властівостей уваги молодших школярів в ігровій ДІЯЛЬНОСТІ
  • Реферат на тему: Концентрація уваги учнів у навчально-виховному процесі
  • Реферат на тему: Розвиток довільної уваги у дошкільнят у процесі ігрової діяльності
  • Реферат на тему: Зв'язок показніків уваги учнів з успішністю навчальної ДІЯЛЬНОСТІ
  • Реферат на тему: Психологічна сутність уваги і його властивості