оточуючих, в першу чергу дорослих, які виховують дитину. p align="justify"> Усі дослідники психології підліткового віку, так чи інакше, сходяться у визнанні того величезного значення, яке має для підлітків спілкування з однолітками. Відношення з товаришами знаходиться в центрі життя підлітка, багато в чому визначаючи всі інші сторони його поведінки і діяльності. У основі зниження успішності, зміни поведінки, виникнення афективної напруги лежить порушення відносин підлітка з однолітками, батьками, вчителями. Причиною порушення соціальних зв'язків з оточуючими, дорослими і однолітками нерідко виступає тривожність підлітка - нейротизм. p align="justify"> Результати вивчення тривожності зарубіжними дослідниками багато в чому збігаються з висновками вітчизняній психології. Так, Х. Хекхаузен подає таке міркування Спілберга: "... стан тривожності (Т-стан) характеризується об'єктивними свідомо сприйнятими відчуттями загрози або напруги, супроводжуваними або пов'язаними з активацією автономної нервової системи". p align="justify"> Тривожність підлітка часто порушує його нормальне життя, нерідко виступає причиною порушення соціальних зв'язків з оточуючими. Подібну тривожність відчувають часто школярі, які добре вчаться, відповідально ставляться до навчання, суспільного життя, шкільної дисципліни. p align="justify"> Тривожні діти зазвичай не викликають скарг з боку вчителів і батьків і самі не звертаються до психолога. Як відомо подібна тривожність може породжуватися або реальним неблагополуччям школяра в найбільш значущих областях діяльності спілкування, або існувати як би всупереч об'єктивно благополучному положенню, будучи наслідком певних особистісних конфліктів. [8]
Тривожність, закріпившись, стає досить стійким утворенням. Підлітки з підвищеною тривожністю тим самим опиняються в ситуації, "зачарованого психологічного кола", коли тривожність погіршує можливості підлітка, результативність його діяльності, а це в свою чергу, ще більше підсилює емоційне неблагополуччя. p align="justify"> Паралельно з товариськістю, тісно переплітаючись з нею, суперечачи їй і доповнюючи її одночасно, в підлітковому віці у багатьох розвинена підвищена сором'язливість. Не випадково, що в соціальному дослідженні виявився важливий факт: саме в цьому віці у найбільшого числа людей спостерігається внутрішня тривожність у всіх сферах спілкування - і з однолітками своєї статі, та протилежної, та з дорослими. p align="justify"> Сором'язливість, у свою чергу, є найпоширенішою комунікабельною трудністю підлітка. Психологічні дослідження показали, що ті, хто вважає себе сором'язливими, дійсно відрізняється зниженим рівнем екстраверсії, менш здатні контролювати і направляти своє соціальне поведінка, більш тривожні і переживають більше комунікативних труднощів. p align="justify"> Щоб полегшити свої комунікативні труднощі, підлітки використовують "стратегічна взаємодія". Поняття стратегічної взаємодії введено у науку відо...
