Форми ТСР (моно-або комбінована):
- Фізична;-Функціональна;-Матеріальна;-Соціальна;
-Духовна.
Модальності (канали ТСР (моно-, комбиниро
Эмоциональноинтеллектуальное поле, його базові
Вид інтелекту=органи ТСР (мо-но, комбінований, інтег
Моральна позиція:
- Антигуманна;
-Аморальна;
-Нейтральна;
-Допустима;
-Моральна;
високоморальна
Ставлення до світу:
емоції:
альтурістіческіе;-Комунікативні;
глоріческіе;
практичні;
романтичні;
гностичні;
гедоністичні;
акізітівние. Информационноинтеллектуальное поле, його супровід
чуттєве;
пізнавальне;
утилітарне;
позиційне;
престижне;
комфортне;
естетичне.
рировать)
-Лінгвістичний;
-Музичний;
-Логіко-математичний;
просторовий;-Тілесно-кінестезичний;-Інтерлічностний;-Інтралічностний;-Соціальний;
-Практичний;
-Художній;
-Виконавський;
-Духовний.
-Інтуїтивний.
Рівні результативності:-утилітарний;-Репродуктивний;-Художественноконструктивный;
винахідницький;-Катарсісткій (шедевр, політичне явище, відкриття)
(Позитивна, амбівалентна, негативна):
особиста;
громадська;
антисуспільна. Комунікативний вектор:
для людей;
до людей;
-Від людей;
проти людей.
ванний, інтегрований)
аудіо;
візуальний;
когнітивний;
мануальний;-Нюховий;
інтуїтивний
- Утилітарне;-Конструктивне;-Творче;-Естетичне
Методи дослідження
Для вирішення поставлених завдань і перевірки вихідних положень використано сукупність таких методів: вивчення і теоретичний аналіз філософської, психологічної, педагогічної, мистецтвознавчої літератури; педагогічне спостереження; бесіди з викладачами естетичних дисциплін; ретроспективний аналіз власної педагогічної діяльності в якості викладача теоретичних дисциплін музичної школи, вчителі школи, вчителя гімназії і викладача вищої школи; педагогічне моделювання; методи самооцінки та експертної оцінки; педагогічни...
