вці відразу ж після приземлення попереднього В«альпіністаВ» можуть відпочити.
3. В«Вгадай, хтоВ»
Гравці утворюють коло, всередині кола стає що водить. За вказівкою керівника ведучий закриває очі. Один із граючих підходить до водить, доторкається до нього і, змінивши голос, називає його ім'я. Після того як гравець повернеться па своє місце, керівник дозволяє водящему відкрити очі і назвати підходив. Якщо він вгадає, то його місце займає названий гравець. p> Правила: 1) не можна відкривати очі без дозволу керівника;
2) повертатися потрібно тільки на своє місце.
Водить, який кілька разів не вгадав, потрібно замінити іншим. Можна дозволити відіграє не вимовляти імені, а наслідувати тваринам і птахам.
У цій грі діти вчаться безшумно пересуватися. У них розвивається слух, спостережливість.
Гра типова для заключної частини уроку.
АНАЛІЗ уроку рухливих ігор для учнів 3 класу
Урок проводився учителем фізкультури
Завдання уроку:
1. Освітня - ігри на розвиток швидкісно-силових якостей. p> 2. Виховна - виховання морально-вольових якостей. p> 3. Оздоровча - виховання правильної постави. p> Для виховання правильної постави у підготовчій частині уроку були дані загально-розвиваючі вправи з гімнастичною палицею. Вправи були підібрані для зміцнення різних груп м'язів. Комплекс складений методично правильно, проводився під музичний супровід.
Для вирішення освітньої завдання були проведені рухливі ігри: В«Собача будкаВ», В«Захист зміцненняВ» і В«ХвостикиВ». Всі ігри були оригінальними та цікавими. Вони не тільки вирішували завдання розвитку швидкісно-силових якостей, а й були дуже захоплюючими для дітей. Проводилися ігри в 2-х частинах спортивного залу, окремо для хлопчиків і дівчаток. Тим самим була збільшена моторна щільність уроку, а також діти привчалися до самостійної роботи на уроці.
При проведенні гри В«ХвостикиВ» застосовувався нестандартний інвентар. Дітям дуже сподобалася ця гра і вони грали в неї з великим азартом.
Учні, звільнені від уроку фі культури, брали активну участь у наданні допомоги вчителю в роздачі інвентарю, а також стежили за дотриманням учнями правил проведених ігор.
В кінці уроку були підведені підсумки, зроблені зауваження з ходу уроку, приділено увагу правилам техніки безпеки, поставлені оцінки, дано завдання додому.
4. Завдання № 3
З метою педагогічних спостережень за окремими сторонами навчально-виховного процесу відвідала урок фізичної культури.
1) Аналіз уроку по В«Фізичної культуриВ» у початковій школі
Час: 2 урок. Початок уроку 10.15, кінець уроку 10.55. p> Місце проведення: спортивний зал.
Клас: 3 В«АВ».
Кількість учнів за списком: 25.
Число присутніх: 21
Число відсутніх: 4
Санітарний стан залу: гарне
Готовність учнів до уроку: все учні у спортивній формі, до уроку готові.
Урок складений відповідно Четвертня планом, віком і фізичної підготовленості учнів, виховні та навчальні завдання на уроці виконані.
Підбір вправ відповідає цілям і завданням уроку, а так само віком та підготовленості учнів. Загальна та моторна щільність уроку вище середнього.
На уроці були використані методи пояснення, показу, виховувалося почуття відповідальності. Під час проведення уроку давалися методичні вказівки.
Особлива увага приділялася коригуванні колективних дій при проведенні естафет. Увага учнів було зосереджено під час проведення вправ і при проходженні етапів естафет.
Учні уважно слухали пояснення вчителя. Урок носив емоційний характер. Були дані рекомендації за правилами техніки безпеки.
При спостереженні за структурою уроку було виявлено чітке розподіл вправ по частинах уроку, а методична підтримка їх виконання забезпечувала спокійне проведення уроку.
Вступна частина уроку. У цій частині уроку вчитель наводить учнів до зали, допомагає їм приготуватися до уроку, привчає до команд, будує їх у вказаному місці, приділяючи особливу увагу побудові, щоб при пересуванні вони не заважали один одному, бачили вчителі, а при виконанні різних завдань вчитель міг надавати їм допомогу.
Побудова проводиться по росту команді вчителя, з розрахунком по порядку. На заняття в залі вчитель встає перед дітьми і пояснює, як треба побудуватися, Тривалість вступної частини становить 5 хв.
Підготовча частина уроку. При підготовки учнів до майбутньої рухової навантаженні використовуються фізичні вправи обще розвивального характеру з гімнастичними палицями, прапорцями. При цьому вправи виконуються з елементами ходьби, стрибків, присідань і т. д. Вона триватиме 10 хв.
В основній частині уроку були включені ігри з бігом, метання м'яча, стрибки. Основна частина уроку тривала 25 хв і плавно переходить у заключну частину.
У заключній частині уроку підбиваються підсумки, виставлял...
