зростаючому потоці інформації. Їх рішення тренують пам'ять, відточує кмітливість, вчить працювати з довідковою літературою, пробуджує інтерес до поглиблення знань, дозволяє бути «в тонусі», бути уважним до навколишнього, мови.
Висновок
Проблема активізації діяльності учнів на уроках російської мови була і залишається однією з найактуальніших, оскільки російська мова є одним із складних предметів.
Отже, однотипність і шаблонність уроків знижують інтерес до навчання, роблять навчальний процес нудним і безперспективним.
Способи та засоби активізації діяльності учнів не втратили своєї значущості і в сучасному навчанні, вони постійно змінюються, оновлюються і удосконалюються. Застосування різних засобів і способів активізації діяльності учнів благотворно впливає на якість засвоєння навчального матеріалу за рахунок підвищення інтересу до предмета. А інтерес, в свою чергу, прекрасно стимулює діяльність учнів і є одним з головних мотивів навчання.
Робимо висновок про те, що знання засобів і способів активізації діяльності має величезне значення для майбутніх вчителів у плані підвищення інтересу до російської мови у молодших школярів.
Вивчивши питання про засоби активізації діяльності учнів, можна сказати, що стимулювати діяльність учнів можна шляхом використання цікавого матеріалу, завдань для самостійної роботи, тестів.
Такі завдання дозволяють виховувати бажання і вміння вчитися, створюють такий емоційний фон уроку, який допомагає краще і глибше засвоїти зміст матеріалу.
Цікавий матеріал дозволяє створити атмосферу інтересу, захопленості на уроці, формувати як особистісні якості учнів, наприклад: взаємодопомога, взаємовиручка, підтримка, почуття товариства, так і психічні пізнавальні процеси.
Завдання для самостійної роботи і тести виховують відповідальність, вміння працювати в парах, сприяють формуванню вмінь і навичок, підвищують орфографічну пильність, а знання навчаються з граматики рідної мови роблять більш досконалими.
Виходячи з вищесказаного, можна зробити висновок про те, що майбутнім вчителям важливо знати засоби активізації діяльності учнів для використання у своїй практиці. Їм необхідно розуміти, що використовувати кошти активізації треба в системі, на різних етапах уроку, включати в них різні види діяльності, застосовувати при вивченні складного, важкого для розуміння граматичного матеріалу, що характеризується великим ступенем абстрактності, що не має опори на реальну дійсність.
Необхідно розробляти комплекти цікавих матеріалів, завдань для самостійної роботи, тестів з важким темам з метою систематизації та впорядкування знань учнів.
Поставлена ??перед нами мету - вивчити поняття активізації діяльності учнів і засоби активізації діяльності на уроках російської мови, створити комплект дидактичних матеріалів на уроки російської мови - досягнута.
Завдання, які ставилися в роботі, вирішені. Однак дипломний проект з названої теми не може вичерпати всієї глибини проблеми, і робота може бути продовжена в практичній діяльності.
Бібліографія
. Алтухова Є.В. та ін Уроки вчительського майстерност...
