ify"> Значення гри в ДІЯЛЬНОСТІ дитячих та юнацьких колектівів в умів роботи літнього табору. Виховний Потенціал гри, вміння его візначіті та доцільно застосуваті. Класифікація ігор, что доцільні до Використання в работе табору. Ігри організаційного періоду (ігри-знайомству, Колективні спортивні ігри, ігри в колі). Масові ігри. Урахування вікових властівостей дітей при проведенні масовок. Ігри з використаних музики, пісень, хореографічніх ЕЛЕМЕНТІВ. Рухліві та спортивні ігри. «Тіхі» ігри чі ігри в пріміщенні. Інтелектуальні ігри. Місце гри в організації та проведенні тематичного СВЯТКОВИЙ дня. Різноманітність роли педагога-організатора в проведенні гри в залежності від мети змісту гри. Захист моральних прав, гідності кожної дитини во время проведення гри. Розвиваючий, творча гра. Експромтній характер творчої гри. Залучення вихованців до создания сюжетом гри, ее умів, Підведення Підсумків, визначення переможців. Корисність ігор, что «підтягують» Межі можливіть дитини. Розвиток впевненості у своих силах та здібностях, емпатійності у відношенні до людей, самовідданості, емоційної актівності, почуття прекрасного, чарівного, захоплення від процеса творчості в процесі організації та проведення гри.
Практичні Завдання: Розробити ПЕРЕЛІК ігор, доцільніх для проведення в організаційний Период роботи табору; создать кілька авторських масових ігор для найбільш Поширення Тематичність днів-свят; Скласти та провести ланцюжок інтелектуальніх ігор для дітей Певного віку; Скласти та провести ланцюжок рухлівіх ігор; Скласти та провести ланцюжок «тихих» ігор в пріміщенні [5, С. 50].
. Проведення підсумкового періоду роботи табору.
Останні Дні табірної Зміни - підсумок педагогічної ефектівності та доцільності останніх днів Зміни Яскрава, масів справами (Карнавал, Ярмарок, Свято прощання ТОЩО). Проведення підсумковіх фестивалів, творчих оглядів, концертів. Визначення переможців, вручення винагородой, прізів, подарунків. Необхідність «емоційного подарунки» для кожної дитини, создания атмосфери, у якій Вихованець відчує гордість за свои творчі Досягнення. Проведення конкурсів, змагань з метою підсумкової діагностікі розвітку якости творчої ОСОБИСТОСТІ. Урахування и фіксація результатів діагностікі. Створення традіцій літнього оздоровчого табору. Прощання з Вихованця. Підсумкова бесіда з батьками. Проведення педагогічної Наради чі підсумкової конференции. Тематичний день-свято в работе літнього оздоровчого табору є провідною комплексною формою, с помощью Якої вірішується Ціла низка педагогічних Завдання. У умів Дня-свята КОЖЕН Вихованець отрімує можлівість на емоційне «Занурення» до тими, сюжетом, до Виявлення своих якости у різніх формах виховної роботи. Головна Вимога, Якої повінні Дотримуватись Соціальні педагоги, - забезпечення інтенсівності, наповнення и Завдяк цьом - ефектівності тематичного дня-свята. Організаційні форми проведення тематичного дня-свята потребуються спеціфічніх умів, самє того їх предлагают для! Застосування в работе літнього оздоровчого табору [5, С. 52].
Отже, життя табору відзначається своим темпом и різноманітністю. Тут немає годині На тривалий підготовку. Справи повінні буті організовані так, щоб КОЖЕН МАВ можлівість попробуваті свои сили и в художній самодіяльності, и в спорті, и в творчій праці, и т.д. Така різностороння діяльність забезпечується різнімі формами роботи (збори, лінійкі,...
