більш кваліфікованим викладачам. У числі цих критеріїв - успішність учнів, у зв'язку з чим профспілки виступили проти цієї формальної схеми, а Національний Союз Вчителів оскаржив цю шкалу розцінок в судовому порядку. У вересні 2000 року була введена програма «en: Curriculum 2000», відповідно до якої система подальшої освіти була реструктурована для пристосування до діючою схемою градацій. У 1997 році Тоні Блер оголосив про припинення надання допомоги учням за схемою підтримки шкільних місць, введеної урядом консерваторів в 1980 і що почала діяти з 1981 року.
жовтня 2004 комісія на чолі з колишнім головним інспектором шкіл Томлінсон представила пропозиції про реформування навчальних програм і курсів підвищення кваліфікації для молоді 14-19 років. Комісія рекомендувала ввести диплом єдиного зразка, в якому були б об'єднані як академічні, так і професійно-кваліфікаційні дисципліни з тим, щоб всі учні мали оцінки з основного набору знань і навичок. Консервативна партія внесла альтернативні пропозиції, що передбачають відхід від існуючий системи критеріальних оцінок і повернення до нормативних оцінками для рівня «A-level».
У 2003 році в порядку підготовки до прийняття Children Act 2004 уряд видав Зелену книгу «Кожна дитина значущий». Великий вплив на її підготовку надав проходив у суспільстві з 2000 року аналіз обставин вбивство 8-річної Вікторії Клімб. Закликаючи збільшити зусилля, спрямовані на підтримку сім'ї та зайнятості як фактори, що вирішальний вплив на життя дітей, автори вказали на необхідність втручання перш, ніж дитина дійде до кризової точки, і запобігти випадання дітей із зони, в якій їм ще можна надати допомогу. Особливо вказувалося на необхідність високих педагогічних якостей тих, хто працює з дітьми, і забезпечити педагогам гідну винагороду. Після приходу в 2010 році до влади коаліційного уряду перспективи фінансування даної програми залишаються неясними.
1.2 Розвиток дошкільної освіти в Англії
Наприкінці XVIII століття почала з'являтися організована підтримка освіти маленьких дітей. На дошкільну освіту впливали ідеї Роберта Оуена, Руссо, Песталоцці, Фробеля і Монтессорі. Ці ідеї використовувалися при підготовці вчителів для маленьких дітей.
До закону про шкільні стандартах 1998 р. у Англії МОВ мали надавати дошкільну освіту лише дітям віком від 2 до 5 років із спеціальними освітніми потребами. Деякі МОВ і шкільні органи управління могли надавати таку освіту дітям молодше обов'язкового шкільного віку на свій розсуд. Закон 1998 зобов'язав МОВ надавати дошкільну освіту в своїх областях. Уряд визначив мету - надання високоякісного, безплатного місця для дітей у віці 4 років, чиї батьки цього хочуть. Зараз всі діти 4 років можуть відвідувати п'ять уроків, які тривають два з половиною години, на тиждень. З 2004 р. така освіта надаватиметься і дітям 5 років. У вересні 2000 р. в Англії була представлена ??основна ступінь освіти, заснована на шести головних областях навчання. Це окрема ступінь освіти для дітей віком від 3 до 5 років стала частиною національної освітньої програми за законом про освіту 2002 Більшість дітей відвідують дитячі садки почасово або постійно. Тільки невелика кількість дітей залишаються вдома, починаючи відвідувати школу з першого класу. У червні 2003 р. департамент освіти і навичок заснував відділ гарантування старту, який несе відповіда...
