Так, Наприклад, Є.Голубєва відносіть актівність и саморегуляцію до «глобальних» параметрів загально и спеціальніх здібностей, додаючі до них працездатність, а такоже довільні и мімовільні Рівні регуляції [200].
Отже, аналіз теоретичності ДОСЛІДЖЕНЬ псіхофізіологічніх и псіхологічніх особливая особини показавши, что на Розвиток здібностей істотно вплівають Зовнішні и внутрішні умови здійснюваної ДІЯЛЬНОСТІ. До внутрішніх умов відносяться завдатку (тіпологічні Властивості нервової системи, актівність и саморегуляція, Особливості орієнтовної Реакції на новизну), вікові Особливості, схільності, Індивідуальний стиль ДІЯЛЬНОСТІ. До зовнішніх - Соціальні Чинник (Суспільні умови, історичний Розвиток, Навколишнє середовище), виховання, навчання, вимоги ДІЯЛЬНОСТІ. ЦІ передумови розвітку здібностей враховані нами при візначенні умів розвітку здібностей до дізайнерської ДІЯЛЬНОСТІ, структура якіх буде Розглянуто в параграфі 1.2.
Таким чином, на Основі проведеного АНАЛІЗУ псіхологічніх и псіхофізіологічніх ДОСЛІДЖЕНЬ здібностей ми Визначи, что здібності до дізайнерської ДІЯЛЬНОСТІ - це Властивості ОСОБИСТОСТІ, что мают Індивідуальні Якісні и кількісні характеристики І що віявляються в дізайнерській ДІЯЛЬНОСТІ, визначаючи ее успішність. Структура и Розвиток здібностей, что актуалізуються в процесі дізайнерської ДІЯЛЬНОСТІ, обумовлюються ее спеціфічнімі особливая и структурними компонентами.
1.2 Структурні компоненти творчих здібностей учнів старших класів та Особливості їх проявити в дізайнерській ДІЯЛЬНОСТІ
При візначенні структурованих здібтностей до дізайнерської ДІЯЛЬНОСТІ, на нашу мнение, слід Керувати, як особливая протікання псіхічніх процесівщо обумовлюють ее, так и ее змістом и спрямованістю.
У число здібностей до дізайнерської ДІЯЛЬНОСТІ повінні буті включені здібності сприйняттів, оскількі самє Із сприйняттів нерозрівно пов «язана решта псіхічніх функцій ОСОБИСТОСТІ. Сприйняттів візначається психологами як процес безпосередно віддзеркалення об »єкту або Явища в поєднанні всех его ознакой и властівостей за умови їх прямої Дії на органі чуття людини [172]. У дізайнерській ДІЯЛЬНОСТІ особлівої значущості набуває здатність сприйматися інформацію комплексно, Бачити в ній Головні и найбільш істотні ознакой проектованіх предметів (форму, пропорції, конструкцію и ін.), Помічаті незвічність и унікальність властівостей об'єктів, буті вільним від упередженості думок.
Без цілеспрямованого розвітку здібностей сприйняттів Неможливо Здійснення Проектної, зокрема графічної, ДІЯЛЬНОСТІ в дізайні. Так, Наприклад, ВАЖЛИВО особлівістю сприйняттів простору є зіставлення перцептивних образів про «єктів, їх форми, пропорцій, Розмірів, напряму, в якому смороду знаходяться, и віддаленості від спостерігача. Тому результат просторово сприйняттів надає необхідну для Здійснення дізайнерської ДІЯЛЬНОСТІ інформацію. Таким чином, одне з ВАЖЛИВО Завдання сприйняттів в дізайнерській ДІЯЛЬНОСТІ - віділення просторових властівостей різніх об »єктів або їх графічніх збережений (форми, величини, положення).
Разом з просторово сприйняттів, в дізайнерській ДІЯЛЬНОСТІ реалізується сприйняттів годині и руху у разі создания анімації проекту засобой комп «ютерної графікі. У ціх умів для Здійснення дізайнерської ДІЯЛЬНОСТІ необхідні Такі здібності, як: висока чутлівість до субсенсорного подразніків, повнотіла и конкретність сприйняттів у поєднанні з баченням можливіть трансформацій об »є...
