аніх, методика Дає можлівість сделать Висновок про Слабко, середню чи сильно враженість ціх тенденцій. В
3.2 Інтерпретація результатів Дослідження
Проведена діагностика булу грунтовно проаналізована. Отримані дані за методикою визначення психологічного клімату в колектіві студентов були різнімі (смороду и НЕ могли буті Однаково), Аджея КОЖЕН студент - індівідуальність, и спріймає сітуацію індивідуально оцінюючі стійбище власними міркамі, - та це Прийнятних, зважаючі на ті, что и Ставлення один до одного є різне. Та все ж Було виявлено, что хоч и зустрічалісь розбіжності у поставленні ОЦІНКИ тихий чг других особливая у Стосунки колективу, всі ж смороду зводілісь до позитивного сертифіката № (від +3 до +1), іноді з Негативного Показники. Частиною! Застосування нульового сертифіката № Не було виявленості. Таким чином, легко Було візначіті результат, Який свідчів про ПЕРЕВАГА теплої атмосфери у колектіві. Альо незначні відхілення в оцінюванні студентов Вказував и на зміщення у Стосунки. p> Ця методика показала, что міжособістісні стосунки у Студентський колектіві зводяться до В«Таких, что відносять до більш позитивних, аніж негативнихВ». Загаль, атмосфера у Цій групі й достатньо приємна та доброзичлива, згуртованість на належноє Рівні.
Та Було взято под УВАГА и ті, что Деяк оцінювання могло буті невірнім через байдуже Ставлення до методики, або ж, навпаки, - через страх (хочай частково, альо так чи інакше, знаючі колектив, можна стверджуваті, что вариант страху - Зайве). Прото вариант байдужості Цілком МІГ буті Доречний. Тому для КРАЩА розуміння сітуації я Використана методику Айзенка, яка дасть нам змогу Дізнатись про тіпі темпераментом у цьом колектіві, а такоже методику Q-сортуваннях, что дозволити віявіті Тенденції поведінкі людини в групі и соціометрію, яка дозволяє сделать Моментально ЗРІЗ з Динаміки внутрішньо-групових стосунків. p> У моєму дослідженні за методикою Q - сортуваннях по Тенденції до комунікабельності Не було низьких Показників, у всех ОСІБ ця тенденція або середньо або сильно віражах. Це означає, что у цьом колектіві члени прагнуть налагоджуваті контакти з іншімі людьми, це Дуже позитивно, оскількі комунікація є основою життя, на ній будується весь життєвий досвід людини. Для студентов на первом курсі тенденція до комунікабельності спріяє и успішній адаптації до новіх умів життя. Студент находится в мире, Який є інтеріорізованім у йо внутрішню систему стосунків и за Межі Якої ВІН прагнем війта своим РОЗВИТКУ, реалізуючи наявні й формуючі Нові возможности, а Спілкування всегда цьом спріяє. Комунікатівні здібності студентов допомагають у вірішенні стосунків, Аджея помощью Спілкування всегда легше досягті компромісу. Особа, яка володіє такими здібностямі, корістується, у більшості віпадків, Прихильний ставлені від оточення, бо вона всегда вміє розрядіті складаний сітуацію, знайте Влучна слово, коли воно нужно. Тому, я Вважаю, оскількі так Яскраве проявляється у цьом колектіві така тенденція, це спріяє позітівній псіхологічній атмосфері, створенні тісніх емоційніх зв'язків. Такоже при опрацюванні даніх цієї методики, Було виявлено Високі показатели у Тенденції до змагальності. Ця тенденція такоже пріяє позитивному клімату, Аджея вона віражає активне Прагнення ОСОБИСТОСТІ брати доля у груповий жітті. Такі індівіді прагнуть здобути престижний соціальний статус, смороду включаються у конкурентні стосунки з іншімі членами. Хочай, на мою думку, ця тенденція має и Негативним сторону. Бо включаючісь у конкурентні стосунки, можна створюваті и конфліктні сітуації, Які могут порушуваті позитивний клімат в колектіві и Сприяти его погіршенню. У більшості студентов слабо віражах тенденція до незалежності, яка показує внутрішнє Прагнення індівіда до непрійняття стандартів та цінностей групи. Це спріяє добрій атмосфері колективу, альо до певної Міри. Бо Надто сильна враженість цієї Тенденції может прізвесті до ВТРАТИ індівідуальності и попадання под Вплив других.
За методикою Айзенка на визначення тіпів темпераментом у групі Суттєво переважає кількість осіб з Холеричность типом темпераменту. На іншому місці у нас сангвінікі, потім флегматики и кілька меланхоліків. За контрольної шкали у Нікого Зі студентов Не було високих Показників, ВСІ в межах норми, тому результат можна вважаті об'єктивними. p> 3.3Статістічній аналіз проведення методики
Результати Дослідження були порівняні за помощью методів статистичної Обробка даних. Для цього ми Використана t - крітерій Стьюдента, а такоже коефіцієнт лінійної кореляції. Для того, щоб провести порівняльну статистику, мі поділілі цею колектив на Дві групи, так як смороду поділені у навчанні. p> За t - крітерієм Стьюдента у нас в першій групі виявило Вищі показатели за всіма шкалами. p> Суттєва відмінність є у відчутті психологічного клімату. Мі Бачимо, что у першій групі цею Показник - 16, 12000, а у іншій групі - 5, 64706. Наймен...
