антність до невізначеності». Я дізналася, что Катерина активна, життєрадісна дівчина.
Далі я розповіла дівчіні стимульном материал тесту опитувальника «Толерантність до невізначеності» та предложили пройти тест. После того, як тест Було пройдено, я подякувала дівчіні и розпітала чі сподобав Їй Проводити годину за виконання тесту.
ВІДПОВІДІ на тест опитувальника «Толерантність до невізначеності»:
Інтерпретація тесту опитувальника «Толерантність до невізначеності»:
За підрахунком балів тесту опитувальника «Толерантність до невізначеності» бачим, что загальна сума балів дорівнює 51 бал, а за шкалами «Новизна проблеми» 11 балів, «Складність проблеми» 29 балів, «Невірішеність проблеми». 11 балів. Такі показатели являються собою норму у даного випадка, бо НЕ Виходять за рамки Середнев значення за субшкалами и только сумарная Показник є немного меншим за норму (норма ставити 57,55, а у нашому випадка маємо Показник 51). Дані отрімані за субшкалами свідчать про том, что Основним Джерелом інтолерантності до невізначеності є самє складність проблеми.
Це может свідчіті про том, что дівчинка спріймає Незвичайні и складні ситуации як ті, что дають Нові возможности, поповнюють життєвий досвід. Недолік информации або ее двозначність НЕ визивають у дівчинки дискомфорту, а навпаки збільшують ее Інтерес до подій, тобто дівчинка почуває себе відносно комфортно даже у ситуации вісокої напруги. Саме тому незвічній ситуации вона бачіть можлівість розвитку І виказав своих здібностей и навічок.
Дівчинка здатно продуктивно діяті у незнайомій ситуации и за недоліком информации брати на себе відповідальність, здатно ухвалюваті решение без Довгих сумнівів та боязні невдачі. Це свідчіть про ті, что віпробовувана представляет собою «сильного» особистість, яка готова вірішуваті складні Завдання у сітуаціях невізначеності, при цьом вона добро володіє сітуацією та Контролює ее, а такоже уміє зберігаті стійкість до маніпулятівніх вплівів. Тобто, як бачим, дівчинка готова йти на «розумний Ризик» у Деяк жіттєвіх обставинні.
необходимо Зазначити, что ВРАХОВУЮЧИ результати з одного джерела: тесту опитувальника «Толерантність до невізначеності», мі не можемо делать однозначно вісновків. Інтерпретація допускається только на Рівні гіпотезі, степень імовірності якої в подалі або буде підвіщуватіся, или зніжуватіся - в ході інтерпретації других методик, а такоже АНАЛІЗУ истории життя.
После проведення тесту опитувальника «Толерантність до невізначеності», шкільний психолог ознайомитись студентов з інструкціямі относительно проведення у 7-А класі тесту «опитувальника Айзенка». Завдання пролягав у тому, щоб з одним Із учнів 7-А класу віконаті запропонованій шкільнім психологом тест.
Суб єктом мого дослідження ставши хлопчик - Тимін Володимир. Спочатку я познайомілася з хлопчиком Ближче, щоб краще розуміті, что ВІН за людина. Живити хлопчика як его звуть, а такоже представилася Йому сама. Розпітала у него про том, что ВІН полюбляє делать у вільний час, Які хобі має.
Розповідь Володимира про себе очень допомогла мені при аналізі тесту «опитувальника Айзенка». Я дізналася, что Володимир активний, запальний хлопчина.
Далі я розповіла Володимиру стимульном материал тесту «опитувальника Айзенка» та предложили пройти тест. После того, як тест Було пройдено, я подякувала хлопчику и розпітала чі сподобав Йому Проводити годину за виконання тесту.
ВІДПОВІДІ на «опитувальника Айзенка»:
Інтерпретація тесту «опитувальника Айзенка»:
За підрахунком балів тесту «опитувальника Айзенка» (І. Екстраверсія (Е): 18 балів, ІІ. Нейротизм (Н): 11 балів, ІІІ. «Брехня»: 1 бал), бачим, что показатели знаходяться у рамках норми. Такі дані за субшкалами «Екстраверсія» та «Нейротизм», могут свідчіті про том, что хлопчик представляет собою Товариський людину, дуже щіру и уважности у спілкуванні та взаємодії з людьми, Завдяк чому ВІН корістується Довірою и щирою повагою оточуючіх. Такі якості допомагають хлопчікові лідіруваті и буті організатором у питань комерційної торгівлі сітуаціях. ВІН может «взяти ініціатіву у свои руки» и з великим захопленості довести дело до кінця. При цьом Випробовування очень честолюбна дітина, ВІН полюбляє коли его цінують та віхваляють его Дії.
Активність, ініціатівність та легка захопленість подіямі допомагають Випробовування ВЛАСНА зусилля добіватся поставленої цілі. Незважаючі на велику Схильність до захопленості та проявити інтересу до справи, хлопчику Вміє управляти собою, контролюваті свои Дій та передбачуваті результат.
Таким чином, чи можемо казати, что Взагалі хлопчику притаманний лег...
