нервування.
. Сувора дисципліна в дитинстві розвиває сильний характер.
. Я не довіряю своїй дитині.
. За суворе виховання діти потім дякують своїх батьків.
. Іноді мені здається, що я ненавиджу свою дитину.
. У моєму дитині більше недоліків, ніж переваг.
. Мені близькі інтереси моєї дитини, я їх поділяю.
. Моя дитина не в змозі зробити що-небудь самостійно, і якщо він це робить, то обов'язково виходить не так, як потрібно.
. Моя дитина зросте не пристосованим до життя.
. Моя дитина подобається мені таким, яким він є.
. Я ретельно стежу за станом здоров'я моєї дитини.
. Я захоплююся своєю дитиною.
. Дитина не повинна мати секретів від батьків.
. Я невисокої думки про здібності моєї дитини і не приховую цього від нього.
. Дитина повинна дружити з тими дітьми, які подобаються його батькам.
Обробка та інтерпретація результатів тесту
Ключ до тесту
Ухвалення/відкидання дитини: - 3, 5, 6, - 8, - 10, - 12, - 14, - 15, - 16, - 18, 20, - 23, - 24, -26, 27, - 29, 37, 38, - 39, - 40, - 42, 43, - 44, 45, - 46, - 47, - 49, - 51, - 52, 53, - 55, 56, -60.
Кооперація: 21, 25, 31, 33, 34, 35, 36.
Симбіоз: 1, 4, 7, 28, 32,41, 58.
Контроль: 2, 19, 30, 48, 50, 57, 59.
Ставлення до невдач дитини: 9, 11, 13, 17, 22, 54, 61.
За кожну відповідь типу «Так» випробуваний одержує 1 бал, а за кожну відповідь типу «Ні» - 0 балів. Якщо перед номером відповіді коштує знак -, значить за відповідь Немає на це питання нараховується один бал, а за відповідь Так - 0 балів.
Опис шкал
Ухвалення/відкидання дитини. Ця шкала висловлює собою загальне емоційно позитивне (прийняття) або емоційно негативне (відкидання) ставлення до дитини.
Кооперація. Ця шкала висловлює прагнення дорослих до співпраці з дитиною, прояв з їх боку щирої зацікавленості та участь у його справах.
Симбіоз. Питання цієї шкали орієнтовані на те, щоб з'ясувати, чи прагне дорослий до єднання з дитиною або, навпаки, намагається зберегти між дитиною і собою психологічну дистанцію. Це - своєрідна контактність дитини і дорослої людини.
Контроль. Дана шкала характеризує те, як дорослі контролюють поведінку дитини, наскільки вони демократичні або авторитарні у відносинах з ним.
Ставлення до невдач дитини. Ця, шкала показує, як дорослі ставляться до здібностей дитини, до його переваг і недоліків, успіхів і невдач.
Інтерпретація результатів тесту
Шкала Ухвалення/Заперечення
Високі бали за шкалою (від 24 до 33) - говорять про те, що у цього випробуваного є виражене позитивне ставлення до дитини. Дорослий в даному випадку приймає дитину такою, якою вона є, поважає і визнає його індивідуальність, схвалює його інтереси, підтримує плани, проводить з ним досить багато часу і не шкодує про це.
Низькі бали за шкалою (від 0 до 8) - говорять про те, що дорослий відчуває по відношенню до дитини в основному тільки негативні почуття: роздратування, злість, досаду, навіть іноді ненависть. Такий дорослий вважає дитину невдахою, не вірить в його майбутнє, низько оцінює його здібності і нерідко своїм ставленням третирує дитини. Зрозуміло, що має такі нахили дорослий не може бути хорошим педагогом.
Шкала Кооперація
Високі бали за шкалою (6-7 балів) - є ознакою того, що дорослий виявляє щирий інтерес до того, що цікавить дитину, високо оцінює здібності дитини, заохочує самостійність та ініціативу дитини, намагається бути з ним на рівних.
Низькі бали поданої шкалою (1-2 бали) - говорять про те, що дорослий по відношенню до дитини поводиться протилежним чином і не може претендувати на роль хорошого педагога.
Шкала Симбіоз
Високі бали за шкалою (6-7 балів) - достатні для того, щоб зробити висновок про те, що даний доросла людина не встановлює психологічну дистанцію між собою і дитиною, намагається завжди бути ближче до нього, задовольняти його основні розумні потреби, захистити від неприємностей.
Низькі бали за шкалою (1-2 бали) - є ознакою того, що дорослий, навпаки, встановлює значну психологічну дистанцію між собою і дитиною, мало піклується про нього. Навряд чи такий дорослий може бути хоро...
