u> ий, яг про дний.
У кого дані слова записані в іншій формі?
Правильно писати імена прикметники в початковій формі (пропедевтика), тобто в однині, чоловічому роді?
Яке правило використовували, щоб не помилятися при записі цих слів?
Тема: «Правопис слів з невимовними приголосними». Вона закріплювалася на уроці в ході наступних вправ і завдань.
. Актуалізація опорних знань.
Прослухайте вірші, покажіть на сигнальних картках, які букви пропущені. (Читання віршів добре читаючою учнем).
Ло ... ка - це ло ... ка, Ша ... шка - це кул ... ка,
Ло ... йкой су ... їдять. Одягнувся і пішов,
Ко ... ка - це ко ... ка, А я прідумл слово - плим,
У ко ... ки - це тря ... ка, Я повторюю знову:
тря ... кой витру стіл. Плим, плим, плим!
(І. Токмакова)
- Букви на місці, яких звуків вимагали перевірки?
Кому було важко підбирати перевірочні слова? Чому?
Багато парних приголосних у середині слова.
Хто здогадався, чого ми будемо вчитися на уроці?
Уточнення теми уроку - будемо вчитися перевіряти парний приголосний в середині слова.
Як ви думаєте, до будь-якого чи слову можна підібрати перевірочне?
У останньому чотиривірші знайдіть слово зі збігом парних по дзвінкості-глухість приголосних.
Чи можна перевірити орфограмму в цьому слові?
Заповни порожні клітинки:
1. Як називається хатинка, де живе сторож?
2. Прикраса у вухах.
3. Тверда застібка на поясі.
. Частина столу або стільця.
Тема уроку: «Закріплення вивченого матеріалу».
. Вибірковий диктант. У стовпчик пишіть слова, в яких парну згідну треба перевіряти, в дужках вказуйте перевірочне слово, у другій стовпчик запишіть слова, які не потребують перевірки:
Чобітки (чобіток)
Одяг (одежонка)
четвер (четверги)
Зошит (тетрадочка)
Морквина (морковочка)
Голуб (голуби)
Берізка (береза)
Завгосп (завгоспи).
Тема уроку: «Правопис слів з дзвінкими і глухими приголосних у кінці слова».
. Актуалізація опорних знань.
Хто здогадався, як перевіряти парні приголосні в кінці слова?
Прочитайте пари слів:
Потяги - Поез ..., пароплави - парох ..., автобуси - авто ..., літаки - літаки ..., паровози - парово ..., теплоходи - Теплохім ...
що позначають всі ці слова?
Спишіть, вставляючи пропущені букви.
1. До даних словами припишіть синоніми, в яких згідну на кінці потрібно перевіряти:
Мороз (холод), люди (народ), команда (наказ), поклик (заклик), печаль (смуток).
Чому позначення на листі парних приголосних у кінці слова треба перевіряти?
Тема уроку: «Правопис слів з поєднанням« жи-ши »,« чу-щу »,« ча-ща ».
1. Робота над новим матеріалом.
Послухайте загадки. Запишіть відгадки.
Що на зірочки наскрізні На чотири ноги
На пальто і на хустці? Надягали чоботи,
Всі наскрізні, вирізні, Перед тим, як надягати,
А візьмеш - вода в руці? Стали взуття надувати.
(Сніжинка) (Колеса і шини)
Дві смужки на снігу Два березових коня
Залишаю на бігу. По снігах несуть мене,
Я лечу від них стрілою, Коні ці руді,
А вони знову за мною. А звуть їх ...
(Лижі) (Лижі)
- На які орфограми записані вами слова?
Вправа. Самостійно, з подальшою перевіркою записати пропозиції, що містять орфограми (один учень працює біля дошки). Зразок: Гарні троянди, та гострі шипи.
Які правила треба згадати, щоб правильно написати слово шипи?
Розкажіть в парах один одному ці правила.
Комментированное лист на дошці і в зошитах:
Ш і <...
