внутрішній світ дітей, особливості їх взаємовідносин, що стало корисним для організації ефективної виховної роботи.
Педагогічна (річна) практика стала черговою сходинкою в підготовці до професійної діяльності у сфері освіти. Були вивчені і застосовані нові педагогічні прийоми, які можуть бути корисні і під час викладацької діяльності в школі.
Під час практики вдалося досягти успіху у спілкуванні з окремими дітьми, що було упущено під час педагогічної практики в школі. Також було розвинене вміння вирішення конфліктів між дітьми, але, тим не менше, воно все ще вимагає вдосконалення.
Було складно адаптуватися до атмосфері таборі, оскільки раніше дитячі оздоровчі табору не відвідувалися. Слабкою стороною залишається вміння аналізувати й удосконалювати свою педагогічну діяльність, так як не завжди вдавалося змінювати її за порадою досвідчених педагогів-вихователів, які допомагали вожатим під час практики.
Висловлюю подяку Карпової Є.В. (старший вихователь) за терпіння і корисні поради щодо вдосконалення педагогічної діяльності, Чернишової Е.Н. (заступник директора з ВР) за допомогу в проходженні практики і мудре наставництво, Степанову А.В. (директор МБОУ СОК Орлятко ) за допомогу в працевлаштуванні в ДОТ Орлятко .
