Реферат Методи планування практичного і теоретичного уроків

Тема: Отчеты по практике

навчального матеріалу: висока.

. Видача домашнього завдання.

. 1 Порядок видачі домашнього завдання і його обсяг: видається в кінці заняття, 3 завдання.

. 2 Час на видачу домашнього завдання: 2 хвилини.

. Коефіцієнт ефективності уроку.

Де, mi - кількість учнів, рівень навчально-пізнавальної діяльності яких на даному етапі виявлено і знаходиться в системі, яка гарантує досягнення мети; - тривалість етапу заняття

М - загальна кількість учнів, присутніх на уроці.

Т - тривалість заняття.

КЕФ== 1

№ етапаНаіменованіе етапу урокаВремя етапу ti, мінРаспределеніе учнів у моносистемами на етапах уроку, mi, чел.1Організаціонная частина Перевірка наявності учнів, їх зовнішнього вигляду. Повідомлення теми, цілей і послідовності проведення занятія.3 мін.102Опрос з пройденого матеріалу5 мін.103Вводний інструктаж3 мін.103Ізложеніе нового матеріала10 мін.104Закрепленіе нового матеріалу. Практична работа.20 мін.105Заключітельная частину. Видача домашнього завдання. Заключний інструктаж.4 мін.10

Поточний інструктаж - цільові обходи майстром робочих місць учнів проведений:

· контроль організації робочих місць;

· контроль правильності заточування різального інструменту;

· контроль правильності виконання прийомів і операцій обробки деталей;

· контроль дотримання технології виготовлення деталі, відповідність режимам різання;

· контроль дотримання технічних умов роботи;

· контроль за дотриманням т/б навчаються (зауваження записуються в особисті картки по т/б)

· приймання і оцінка виконання робіт.

Заключний інструктаж проведений:

· підведення підсумків уроку, рефлексія.

Висновки і пропозиції

Мета уроку досягнута, тому що учні засвоїли основні прийоми налагодження верстата і технологію підготовки торцевій поверхні. Урок ефективний, так як використовувалася велика кількість наочних матеріалів, велася самостійна робота учнями. Дисципліна дотримувалася. Активність була на високому рівні. Кожному елементу уроку відводилося достатню кількість часу.

2.5. Аналіз методики виробничого навчання

Професія: «Токарь-универсал».

Майстер: Долгушина Н.А.

Цілі виробничого навчання:

. Навчальна: навчити виконувати передбачені навчальною програмою вимоги професійної підготовки.

2. Розвиваюча: розвиток професійного мислення.

. Виховує: виховання в учнів творчого та відповідального ставлення до навчальної та виробничої діяльності.

Майстер використовує наступні технології виробничого навчання:

. Письмовий інструктаж, тобто використання спеціальних письмових інструкцій, що містять порядок, структуру і правила виконання робіт. Є два види: інструкційні карти і маршрутні карти. Інструкційні містять - опис раціональних трудових дій, рекомендації щодо їх виконання, техніка безпеки і т.д. (у формі тексту, малюнків, схем). Маршрутні карти більш докладні, містять вказівки та роз'яснення щодо виконання певних типів робіт.

2. Тренажерне навчання. Використовуються тренажери двох видів:

· Для формування умінь - верстати, призначені для навчання пошуку несправностей.

· Для формування рухових навичок - верстати, призначені для виконання певного виду робіт.

3. Методи активного навчання:

· бесіда у формі запитань і відповідей;

· проблемне навчання.

Перелік навчально-виробничих робіт:

. Обробка зовнішніх циліндричних поверхонь.

2. Обробка зовнішніх конічних поверхонь.

. Обробка торців і уступів.

. Виточування канавок, відрізка заготовки.

. Обробка внутрішніх циліндричних і конічних поверхонь.