ирізані з картону різнокольорові кулі овальної і круглої форми жовтого, зеленого, червоного, синього квітів різних розмірів; картки з наклеєними ниточками відповідних кольорів. Дитині пропонується прив'язати кулі до ниточках - спочатку докласти один до одного, а потім з Вашою допомогою приклеїти. Пізніше можна прив'язувати мотузочки до машин, резиночки до рукавиць і т. д.
Попутно з цими іграми або пізніше можна вчити дитину виконувати вправи, з орієнтуванням на натру, інакше кажучи, працювати з зразком. Чарівні картинки нам у цьому допоможуть.
Знайди сестричку raquo ;. Гра сприяє розвитку зорового сприйняття, а також вмінню аналізувати заданий зразок. Виховує увагу і довільність дій. Матеріал: кілька площинних зображень пірамідок різної форми та конфігурації. Кожна пірамідка у двох примірниках. Перед дитиною виставляється пірамідка. На столі лежать інші, в тому числі двійник зразка. Дитині пропонується знайти таку ж, як сестричка raquo ;. Таким же чином можна шукати килимки, машинки, неваляшки, будиночки і т. Д.
Як бачите, це, загалом-то, нескладні вправи. І дитина в змозі з ними впоратися якщо не зараз, то трохи пізніше. І не за вашої участі, а як-небудь абсолютно незалежно від Вас. Адже є ж фабричні гри Збери картинку або Чарівні кубики raquo ;. Але пам'ятайте, чим раніше Ви почнете грати з дитиною з готовими формами, тим більше шансів у дитини стати цілеспрямованим, тим швидше дитина зможе навчитися усвідомлювати свої дії, тим швидше у нього підвищиться довільність і координованість рухів руки, розвинеться дрібна мускулатура пальців. Успіхів Вам і Вашому малюку!
Висновок
аплікація художній дошкільний
Аплікація є найбільш простим і доступним способом створення художніх робіт, при якому зберігається реалістична основа самого зображення. Це дає можливість широко використовувати аплікацію не тільки в оформлювальних цілях (при виготовленні наочних посібників, посібників до різних ігор, іграшок, прапорців, сувенірів до святкових дат, оформлення стінгазет, виставок, приміщень д/с), а й у створенні картин, орнаментів і т.д.
Захоплення аплікацією допомагає розвинути спостережливість, припускає різні знання. Аплікація краще, ніж щось збагачує психіку дитини, удосконалює його органи чуття і естетичний смак. Допомогою аплікації у дитини відбувається формування любові до природи, вміння відчувати її красу і захоплюватися нею має величезне значення не тільки для естетичного розвитку дітей, але й морального виховання, зокрема, для пробудження у дошкільнят патріотичних почуттів, чутливості до оточення, потреби до праці , сприяє фізичному загартуванню, а так і розширенню розумового кругозору.
Список літератури
1.Аплетаев М.Н. Система виховання особистості в процесі навчання: Монографія. Омськ: Изд-во ОмГПУ, 2008. - 255 с.
2.Бабанскій Ю.К. Педагогіка: Курс лекцій. М .: Просвещение, 1998. - 266 с.
.Болотіна Л.Р. Педагогіка: Навчальний посібник для педагогічних інститутів.- М .: Просвещение, 1997. - 187 с.
.Буров А.І. Естетика: Проблеми та суперечки.- М., 2005. - 255 с.
.Бичков В.В. Естетика: Підручник. М .: Гардаріки, 2004. 556 с.
.Ванслова Є. Розсовуємо кордону естетичної освіти [Текст]/Є. Ванслова//Мистецтво. 2008. - №2.- С. 28-29.
.Гаджіева Х. Наочні посібники в системі художньо-естетичної освіти і виховання учнів [Текст]/Х. Гаджиєва//Мистецтво в школі.- №1. 2007. - С. 78-80.
.Губанова Е.Н. Національно-регіональний компонент при вивченні декоративно-прикладного мистецтва [Текст]/О.М. Губанова//Початкова школа.- М., 2009. - №9.- С.72-78.
.Губанова Е.Н. Структурно-змістовна модель освоєння національно-регіонального компонента в системі освіти [Текст]/О.М. Губанова//Педагогічна освіта і наука.- М .: МАНПО, 2010. - №7.- С. 66.
.Губанова Е.Н. Освоєння регіонального декоративно-прикладного мистецтва на уроках технології та образотворчого мистецтва [Текст]/О.М. Губанова//Початкова школа.- М., 2010. №1.- С. 86-89.
.Гусакова М.А. Аплікація: Навчальний посібник для учнів пед. училищ за фахом № 2 002 «Дошкільне виховання» та № 2 010 «Виховання в дошкільних установах».- М .: Просвещение, 1997. - 155 с.
.Ільіна Е. Виховання мистецтвом [Текст]/Є. Ільїна//Мистецтво в школі. 2009. - №1.- С.13-15.
.Далее В.І. Тлумачний словник живої великоросійської мови.- М., 2009, т. 11. 458 с.
.Каган М.С. Естетика як філософська наука. СПб., 2007. - 255 с.
.Кантарбаев С.Є. Формування навчальної діяльності як засобу трудового виховання: Автореферат. Алмати, КазГУ ім. С.М. Кірова, 1996. 36 с.
.Ковалев Н.Є., Райський Б.Ф., Сорокін Н.А. Введення в педагогіку: Навчальний посібник для педагогічних інститут...
