вець
Тема програми: «Технологія виготовлення жіночої спідниці.»
. Вступне слово викладача:
Викладач: Сьогодні ми з вами завершуємо Вивчення технології виготовлення жіночої спідниці. Мета нашого сьогоднішнього уроку Написати контрольну роботу, яка дасть змогу оцініті знання шкірного з вас.
. Інструкції до виконан тестових завдань:
Викладач: «Контрольна робота складається Із тестових завдань різного уровня складності. Усі Завдання розподілено между трьома рівнямі складності. Завдання Першого уровня складності складаються Із 6 тестових завдань, вам необходимо вібрато вірну відповідь Із запропонованіх чотірьох. Завдання іншого уровня складності містять 3 тестових завдань на встановлення відповідностей. До шкірного рядка, Позначення цифрою, необходимо добратся відповіднік, Позначення буквою, и поставте Позначки в бланку. Такоже 3 Завдання на встановлення правильної послідовності. Третій рівень складності містіть Одне Завдання Відкритої форми, тобто немає варіантів Відповідей, ві повінні у відповідній графі самостійно Написати відповідь. Перед качаном шкірного уровня складності ще раз написань Інструктаж до виконан. Если вам не зрозуміло умову запитання, будь ласка, поклічте викладача.
заразитися прошу Залишити на парті лишь ручку и бланк Відповідей »
. Виконання учнямі тестових завдань.
Викладач роздає тестові Завдання.
Викладач: «У верхньому правому кутку, прошу всех Написати прізвище, ім я, та шифр групи. Можете розпочінаті виконан тестових завдань. Бажаю всім успіху! Година Пішов. »
Во время виконан тестів викладач Контролює дісціпліну у класі. Робить зауваження учням, что спісують та порушують дісціпліну.
У ході контролю викладач сообщает скільки годині залиша.
При Закінчені терміну викладач: «Година вичерпана, прошу всех Передат картки та бланки Відповідей на Перші парті вашого ряду.»
. Узагальнення проведеного тестового контролю:
Викладач: «Дякую всім за плідну працю, отрімані ОЦІНКИ будут повідомлені на Наступний уроці»
ВИСНОВКИ
Метою даної Наукової роботи «Тестовий контроль, як форма контролю в ПТНЗ» з дисципліни «Дидактичні основи професійної освіти» - віявіті та теоретично обґрунтувати! застосування тестового контролю як форми контролю в ПТНЗ у процессе теоретичного та практичного навчання.
У теоретічній части курсової роботи розглянулі следующие питання: сутність тестового контролю, его Функції, принципи, завдання та вимоги использование.
У практічній части досліділі! застосування тестового контролю. На качана курсової роботи булу вісунута гіпотеза, яка винна помочь викладач при проведенні тестового контролю. Во время проведения дослідження ми доводили Вірність цієї гіпотезі. После опрацювання результатів дослідження гіпотеза булу підтверджена. На Основі результатів дослідження інженеру-педагогу були запропоновані рекомендації для ефективного использование тестового контролю.
Контроль знань очень Важлива частина в освітній ДІЯЛЬНОСТІ. ! Застосування тестового контролю знань учнів підвіщує ефективність педагогічного контролю з будь-якої дисципліни, дозволяє більш про єктивно ї надійно оцінюваті рівень засвоєння знань, набуття умінь и навічок, спріяє підвіщенню мотівації навчання.
СПИСОК ВИКОРИСТАНИХ ЛІТЕРАТУРИ:
1.Аванесов В. С. Наукові основи тестового контролю знань.- М .: Дослідницький центр, 1994. - 135 с.
.Аванесов В.С. Визначення вихідних понять теорії педагогічних вимірювань//Педагогічні вимірювання.- 2005. - № 2. - С. 17-20.
.Готовность інженерно - педагогічних кадрів до роботи в нових сіціальние умовах/Під. Ред. Зборівського Г. М .: сипі.- Єкатеринбург, 1992.
.Гулюкіна Н.А. Педагогічний тест: етапи і особливості конструювання і використання/Н.А. Гулюкіна, С.В. Клішина.- Новосибірськ: Изд-во НГТУ, 2006. - 151 с.
.Гуцало Є.У. Педагогічне тестування в сістемі контролю і оцінки якості навчаннястудентів (на базі дисциплін психолого-педагогічного циклу педагогічногоуніверсітету)/Є.У. Гуцало.- Кіровоград: РВВ КДПУ ім. В. Винниченка, 2 011.
.Дідактіческіе основи підготовки інженерів - педагогів: Учеб. посібник/Під. ред. П.Ф. Кубрушко.- Єкатеринбург, 1997.
.Коваленко О.Е. Методика ПРОФЕСІЙНОГО навчання: Підручник для студентов вищ. навч. закладів.- Харків: НУА, 2005.
.Коккота В.А. Лінгводидактичне тестування: Науково-теоретичний посібник.- М .: Вища школа, 1989. - 127 с.
.Кондратюк А. П. Педагогіка.- К .: Вища школа, 1982.
....
