у тому, що на уроках біології в класі були використані дидактичні ігри та ігрові прийоми: біологічні кросворди, ребуси, вікторини з біології та інше.
2.2 Вплив дидактичних ігор і прийомів на успішність навчаються за біології
Для вивчення впливу дидактичних ігор на успішність учнів з біології на констатирующем і підсумковому етапах ми провели тематичні самостійні роботи по курсу 8 класу «Біологія. Людина ».
Дані отримані на Експериментальне відображені в таблицях 1, 2 малюнках 1, 2.
Таблиця 1. Результати самостійної роботи за темою «Внутрішнє середовище організму» (констатуючий етап)
ОтметкаКолічество навчаються% обучающихсяОтлично29Хорошо732Удовлетворительно1045Неудовлетворительно314Итого22100
Рис. 1 Результати самостійної роботи за темою «Внутрішнє середовище організму» (констатуючий етап)
З таблиці 1, малюнка 1 видно, що не впоралися з контрольною роботою (тобто отримали оцінку «незадовільно») в класі 14% (3 особи). Позитивні оцінки отримали 19 чоловік (86%), з них 10 учнів отримали «задовільно», що становить 45%, 7 осіб (32%) виконали роботу на оцінку «добре» і два навчаються впоралися з контрольною роботою на «відмінно», що склало 9%.
Таким чином, якісна успішність у класі склала 41%, абсолютна успішність відповідно 86% (таблиця 2, малюнок 2).
Таблиця 2. Якісна і абсолютна успішність за підсумками самостійної роботи за темою «Внутрішнє середовище організму» (констатуючий етап)
УспеваемостьКолічество,% Качественная41Абсолютная86
Рис. 2 Якісна і абсолютна успішність (констатуючий етап).
Далі нами був проведений формуючий етап, суть якого полягала у проведенні уроків біології з систематичним використанням різних дидактичних ігор та ігрових прийомів. Всього нами було проведено11 уроків біології.
Всі уроки були проведені відповідно до робочої програми вчителя біології Серяпіной Белли Анатоліївни. Робоча програма складена на основі програми для загальноосвітніх установ з біології для 8 класу «Людина» авторів В. В. Пасічника, В. В. Латюшіна, В. М. Пакулова.
Підручник для 8 класу Біологія. Людина. Колесов Д. В. та ін.
Таблиця 3. Фрагмент робочої програми з біології, 8 клас
Тема урокаІгри та ігрові пріемиТраспортние системи організмаБіологіческій кросворд (Додаток №5) Кола кровообігу. Будова і робота сердца.Ігра-змагання «Лови помилку» (на етапі закріплення клас ділиться на 4 групи і кожній групі пропонується якнайшвидше знайти помилки в тексті і пояснити їх): Серце - це м'язовий орган, розташований в черевній частині тіла людини. Серце людини, як і у всіх ссавців 3-х камерне, складається з правого і лівого передсердя і одного шлуночка. Між шлуночками і артеріями є півмісяцеві клапани, які перешкоджають зворотному току крові. У стінці серця є м'язові волокна, які здатні самозбуджуватися без подразників. Здатність органу працювати без сигнальних подразнень називається автоматизмом. Серце людини працює все його життя. М'язова стінка серця складається з трьох шарів: епікардом - внутрішній шар, складається з сполучної тканини, ендокард зовнішній шар, утворений клітинами епітелію, міокард - середній слой.Двіженіе крові по судинах. Регуляція кровоснабженія.Ребуси (Додаток №6) Ігровий прийом «Сінквейн». Сінквейн - це вірш, який вимагає виклад великого обсягу навчальної інформації в коротких висловах, що дозволяє описувати і рефлексувати з певного приводу Перший рядок містить в собі одне слово, зазвичай іменник або займенник, який позначає об'єкт або предмет, про який піде мова в сінквейна. У другому рядку - два слова, найчастіше прикметники або причастя. Вони необхідні для опису ознак і властивостей, обраного в сінквейна предмета чи об'єкта. Третій рядок утворена трьома дієсловами чи іншими дієслівними формами, що описують чинені даним об'єктом або предметом характерні дії. Четвертий рядок - фраза з чотирьох слів, що виражає особисте ставлення автора сінквейна до описуваного предмету чи об'єкту. У п'ятій сходинці міститься одне слово, що характеризує суть предмета або об'єкта. Ми використовували такі способи роботи учнів з сінквейна: - Складання нового сінквейна (в парах).- Складання короткої розповіді по готовому сінквейна з використанням слів і фраз, що входять до складу сінквейна (на етапі перевірки знань): Сінквейн 1 1.Сердце. 2.Четирехкамерное, невпинне. 3.Работает, переганяє, скорочується. 4. Існує у вигляді органу. 5.Жізнь Сінквейн 2 1.Сердце 2.Полий, м'язовий 3.Сокращается, перекачує, забезпечує 4.ток крові по кровоносних судинах 5.ОрганПредупрежденіе захворювань серця і сосудов.Ігровой прийом «Ключові слова» можна використовувати на стадії виклику або рефлексії. Учитель визначає кілька ключових слів, тісно пов'язаних з м...
