льні Особливостігри дитини. Найкращі умови для цього створюються в сім ї и в процессе навчання. Аджея навчання винне буті виховуючого. Для трудового виховання найкращі умови створюються в процессе трудового навчання.
Трудове навчання є Важлива засобими всебічного розвитку учнів. Трудове виховання проводитися у процессе безпосередно Залучення учнів до Суспільно Корисної праці.
центральних Завдання трудового виховання є виховання позитивного ставлені до праці, Пожалуйста забезпечується Певнев рісамі характером, что піддаються формуваня в процессе навчання, зокрема в процессе трудового навчання. До таких рис характеру належати почуття колектівізму, відповідальності за Доручення дело, свідомої дисципліни та Інші. ЦІ та деякі Інші риси характеру потрібні учням так само, як фахові знання и вміння.
При вівченні тими «Розведення домашньої птиці» праця учнів винна носить Суспільно корисний характер. Це має велике значення має для морального виховання. Віконуючі Суспільно корисностям роботові учні беруть доля у продуктівній праці, відчувають себе учасниками виробництва. Необходимо поясніті учням что при правильному утріманні, розведенні птиці досягається Підвищення продуктівності Галузі птахівніцтва та первинної переробки м ясної продукції. Розуміючи, что їхня праця буде корисностям, учні намагатімуться віконаті роботу як Найкраще, що не шкодуючі сил и годині.
При вівченні даної тими такоже доцільно застосовуваті змагання, Пожалуйста в процессе трудового навчання має Надзвичайно ровері виховне значення. По-перше, учні ознайомлюються з однією з основних форм проявити творчого ентузіазму, по-одному, смороду Самі залучаються до цього. При віконанні роботів можна застосовуваті Різні види змагань: на ШВИДКІСТЬ складання раціону, на Висока якість роботи ТОЩО.
При вівченні истории свійськіх тварин может буті використаних фактичність материал, что виховує в учнів любов до рідного краю, до природи.
Тож ми бачим, что при вівченні тими «Технологія догляд за тварин» в учнів віховується працелюбність, любов до тварин, птахів, розвівається пам ять, мислення, процеси АНАЛІЗУ та співставлення ТОЩО. Всі це спріяє всебічному розвіткові особистості.
2.9 Профорінтаційна робота
признал, что одним з Головня Завдання школи є підготовка учнів до свідомого Вибори професії.
Таке Завдання постає в зв'язку з тім, что сучасне суспільне виробництво характерізується й достатньо значний діференціацією праці.
Диференціація праці відбувається в кількох безпосередньо. Основні з них:
. Галузевий поділ праці;
. технологічний розділ праці, Розподіл праці за трудовими категоріямі, кваліфікацією и посадили;
. Спеціалізація працівніків залежних від функцій, Які смороду віконують;
. професійний Розподіл праці.
Таким чином, можна сделать Висновок, что сучасне суспільне виробництво характерізується значний поділом праці. Поділ праці в суспільному ВИРОБНИЦТВІ слід розглядаті як явіще позитивне. Проти нельзя НЕ Бачити, что поділ праці ускладнює підготовку підростаючого поколение до участі в продуктівній праці: треба помочь молодим людям «З першого разу» сделать Правильний вибір, вібрато таку професію, яка відповідає ее нахилится и здібностям.
Вінікає потреба Забезпечити підготовку учнів до свідомого Вибори професії. Вже после Закінчення дев ятірічної школи діти мают можлівість вібіраті Різні шляхи для продовження своєї освіти. На базі дев яті класів Працюють технікумі, професійно-технічні училища та Інші Середні СПЕЦІАЛЬНІ заклади. После Закінчення одінадцятого класу потреба Вибори професії постає перед шкірних Випускнику школи.
Дослідження показують, что теперь й достатньо часто вибір професії покладів від впліву Випадкове факторів. Роль школи І сім" ї в Цій делу занадто мала.
проти профорієнтація - проблема не лишь педагогічна. У ее розв'язанні повінні брати доля Профспілкові организации, промислові міністерства и міністерства сільського господарства, органи масової ІНФОРМАЦІЇ ТА Інші организации.
Профорієнтаційна робота Включає трьох етапи: профосвіту, или профінформацію, профконсультацію и працевлаштування.
Профосвіта спрямована на ті, щоб дати учням уявлення про поділ праці в сучасности народному господарстві з тім, щоб смороду могли орієнтуватісь у тій безлічі професій, Які застосовуються в різніх Галузо промісловості, сільського господарства, зв'язку, будівництві, Побутове обслуговування населення. Так во время Вивчення розділу «Проектування виробів» учні дізнаються про професію модельєра, Кравцов...
